Bonne année 2013!
L’équipe de Ciel
souhaite à toutes et tous ses lecteurs
une excellente année 2013 !
En 2011, près de 50’000 diplômes ont été délivrés par les Hautes Écoles. Ces chiffres anonymes, importants quant à leur nombre, recouvrent une réalité personnelle. Ils témoignent d’une étape clôturant, pour chaque étudiant, un cycle de formation. Dans le contexte de mondialisation, de changements économiques et sociétaux et de l’expansion des technologies de l’information et de la communication, ce premier diplôme ne suffit souvent pas. L’entrée dans le monde professionnel apporte de nouveaux besoins de formation favorisant l’échange entre savoirs scientifiques et pratiques professionnelles..
Ainsi, la formation tout au long de la vie devient un enjeu important pour les professionnels, les employeurs et la société. Elle renforce la qualification des professionnels tout en maintenant leurs connaissances à jour et en approfondissant leur expertise métier.
Dans le cadre du séminaire d’actualités de la recherche, Tecfa vous invite à participer au prochain Brownbag Séminaire qui aura lieu le mercredi 19 décembre 2012 de 10h à 12h à Uni Pignon, Salle S01.
Philippe Bonfils, maître de conférences à l’université du Sud Toulon-Var présentera l’étude de l’immersion dans les dispositifs socio-techniques.
Après une rapide présentation de ses premiers travaux sur les médiations sociales et communicationnelles au sein de mondes virtuels, il donnera une définition de la notion d’environnements immersifs au cœur de ses travaux actuels. S’ensuivra une explication de comment cette notion lui a permis d’aborder d’un point de vue communicationnel différents dispositif numériques pour soulever des questions théoriques aussi variées que la notion de présence à distance, la place du corps virtuel à l’aide d’avatars, la question de la représentation et l’impact de l’imaginaire et du ludique dans les usages, la question de l’agilité posturale nécessaire pour maîtriser ces environnements, la problématique de l’appréhension de différentes variétés de points de vue possibles alternant effets de centration et de décentration, et la question du rapport des sujets à la réalité et au réel entre perception et agir. Ces questions participent actuellement d’un travail de construction d’un cadre conceptuel pour son habilitation à diriger les recherches. Il discutera enfin de ses réflexions sur la construction d’un cadre méthodologique à partir de plusieurs terrains d’expérimentations (projets de recherches institutionnels et industriels).
Pour plus d’information:
Se former tout en vieillissant ? Oui, mais comment ? Comment les aîné-ées apprennent-ils et jusqu’à quel âge? Jeunes retraité-ées, sénior-es, pourquoi se forment-ils/elles? Quels modèles penser pour favoriser leurs apprentissages? Telles étaient les thématiques abordées lors de la journée de formation continue du 9 octobre 2012 organisée par la professeure Martine Ruchat, de la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’Université de Genève. Cette journée a permis de mener une réflexion critique sur des modèles de formation et d’apprentissage et d’échanger avec les professionnels engagés dans le domaine du vieillissement.
Vous débutez avec Moodle ou Dokeos et vous voulez acquérir les bases pour prendre en main l’une de ces deux plate-formes ? Vous souhaitez rafraîchir vos connaissances ? Vous aimeriez rendre votre espace de cours plus interactif ?
Les inscriptions aux ateliers Moodle et Dokeos du semestre de printemps 2013 sont ouvertes !
Les ateliers auront lieu les 22 et 23 janvier 2013, pour en savoir plus : cliquez ici.
apprentissage atelier barcamp bibliothèque brainstorming Chamilo classe inversée collaboration compétence compétences numériques Creative Commons Dokeos e-assessment e-learning e-portfolio e-portfolio Eduhub enseignement enseignement supérieur enseignement à distance examen formation innovation innovation pédagogique LMS Mahara Mediaserver MOOC Moodle outil outil plagiat PLE présentation pédagogie ressource Switch tablette vidéo vidéo d'apprentissage web Zoom échange étudiant évaluation
Copyright © 2014-2026 CIEL | Powered by Université de Genève
