• Ciel cherche: rédacteurs

Catégorie : Usages pédagogiques

Exemple d’utilisation du e-portfolio à l’UNIGE : la formation en enseignement primaire (FEP)

La formation en enseignement primaire (FEP) est une formation professionnalisante, organisée conjointement par l’IUFE et la faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’Université de Genève. La dernière année de formation de la FEP se déroule en alternance : elle est constituée de trois stages et de séminaires d’analyse de la pratique qui regroupent une centaine d’étudiant∙e∙s et une dizaine de formateurs et formatrices.

C’est dans ce cadre que l’équipe enseignante a choisi d’intégrer le e-portfolio. Les étudiant∙e∙s de dernière année sont invité∙e∙s à constituer leur portfolio en y collectant d’une part les rapports et les documents concernant le suivi des stages, d’autre part leurs réflexions rédigées individuellement ou en groupe. Les étudiant∙e∙s y relatent ce qu’ils vivent en stage, les difficultés auxquelles ils sont confrontés, et leurs constats sur le terrain. Ce matériau sert de base à l’organisation des travaux effectués dans les séminaires.

Le portfolio est utilisé comme outil de développement professionnel et d’apprentissage, il reste personnel et son contenu ne fait pas l’objet d’une évaluation. L’interfaçage Moodle / Portfolio permet aux étudiant∙e∙s de rendre ou de composer facilement leurs travaux sur la plateforme en puisant dans le contenu de leur portfolio. Ils peuvent également importer d’un clic dans leur portfolio leurs différentes productions réalisées sur Moodle (devoirs, messages postés dans un forum ou un glossaire, etc.). Les étudiant∙e∙s sont formé∙e∙s à l’utilisation de ces deux plateformes en début d’année.

Cet automne, l’usage du portfolio sera généralisé l’ensemble de la formation, dès la 1ère année. Les prochains enjeux concernent également la pérennité des portfolios : les possibilités d’exportation pour pouvoir continuer son portfolio en formation continue, pour soi ou dans le cas d’une reprise de formation.

Merci à Walther Tessaro, formateur de la FEP, pour ce partage d’expérience.



Un outil souple pour la gestion de projet en groupe

Trello fait partie des outils de gestion de productivité visuel en ligne souples qui ont émergé récemment. Leur intérêt est de proposer des mécanismes de gestion de projet en groupe légers, mais efficaces. Ils peuvent aussi bien être utilisés individuellement, comme une to-do-list, que pour gérer des projets à réaliser en petites équipes, comme un projet en groupe pour un cours à l’Université

Le recours à des outils de communication simples du type messagerie avec des groupes WhatsApp par exemple permet de faciliter la communication entre les membres du groupe de projet en créant un canal d’échanges dédié au projet. Il reste cependant limité dans les capacités à coordonner et synchroniser les activités du projet. Les outils du type Trello proposent une solution légère et souple. (suite…)



L’impression de diapositives et textes pratique et écologique

Pendant les études à l’université, il y a un grand nombre de cours à suivre ainsi que beaucoup de lectures à traiter. Étant donné qu’on apprend mieux si on travaille sur support papier qu’en version électronique, nous conseillons aux étudiant∙e∙s de choisir la première solution.

Sachant qu’imprimer tous ses cours n’est pas très écologique, il y a des choix à faire: soit l’on imprime dans un format numérique, ce qui aura un impact négatif sur la vision et sur l’apprentissage; soit on imprime sur support papier avec stratégie, en essayant de limiter au possible l’impact sur l’environnement.

Concernant la prise de notes pendant les cours, l’étudiant∙e choisit en fonction de ses propres méthodes de travail, mais aussi selon le type de cours ou le type de contenu. Pour les étudiant∙e∙s qui décident de prendre des notes sur papier, nous vous expliquons plus loin comment vous pouvez imprimer les slides (diapositives) de manière plus écologique. Puis nous expliquerons comment imprimer les textes à relire pour les examens.

Nous vous montrerons également comment imprimer plusieurs diapositives par page et en recto-verso, autrement dit sur les deux faces d’une feuille.

Imprimer les diapositives PowerPoint à partir de PowerPoint

En général, il faut éviter d’imprimer une diapositive par page, car cela devient très volumineux, pas seulement au regard du volume de papier imprimé, mais aussi pour l’organisation de ces documents. Néanmoins, dans certains cours, les professeur∙e∙s présentent des cartes ou des schémas compliqués et/ou détaillés. Dans ce cas, il vaut mieux imprimer les diapositives sur une page malgré tout. Indiquez dans PowerPoint quelles diapositives vous aimeriez imprimer en grand format, ensuite, choisissez l’orientation « paysage » et « retourner selon les bords courts ». Si vous imprimez plusieurs diapositives par page, évitez de gâcher trop de papier. Pour avoir assez d’espace pour ajouter des notes durant le cours, il est cependant préférable de se limiter à quatre diapositives par page, au maximum. A vous de choisir si vous préférez imprimer ces quatre diapositives en orientation portrait ou paysage.

Une diapositive par page – Orientation paysage

2, 3, 4 ou 6 diapositives par page – Orientation paysage

2, 3, 4 ou 6 diapositives par page – Orientation portrait

Imprimer les diapositives au format PDF

D’autres professeur∙e∙s distribuent les présentations PowerPoint au format PDF. Dans ce cas, imprimer des diapositives devient un peu plus compliqué. Comme pour les présentations PowerPoint, nous vous conseillons d’éviter d’imprimer une diapositive par page si cela n’est pas absolument nécessaire. Pour imprimer plusieurs diapositives PDF sur une page, les meilleurs résultats sont obtenus avec deux ou trois diapositives. Vous êtes libre de choisir d’imprimer en orientation paysage ou en orientation portrait.

Une diapositive par page – Orientation paysage

2 ou 3 diapositives par page – Orientation paysage

2 ou 3 diapositives par page – Orientation portrait

Imprimer des textes à partir de MS WORD

Si vous n’avez une bonne vue et que vous arrivez à lire des textes en petits caractères, imprimer deux pages de texte est la solution recommandée. Si vous préférez avoir une page de texte par page imprimée, faites-le au moins en recto-verso.

1 page de texte par page

2 pages de texte par page

Imprimer des textes à partir d'un fichier PDF

Pour imprimer des textes au format PDF, procéder comme avec WORD. Cependant, il faut faire attention au fait que dans certains cas, le document PDF présente deux pages de texte sur une, mais décrit la mise en page comme des pages isolées. Contrôlez bien si c’est le cas pour éviter d’imprimer par accident quatre pages de texte sur une page. Cela sera trop petit, même si on a une bonne vue !

1 page de texte par page

2 pages de texte par page

Bon travail!

Mirjam Mekhaiel

Soutien à l’apprentissagePôle SEA

 



Concept mapping, mind mapping, est-ce la même chose ?

E-learning mind map, business concept on blackboard

À chaque fois que l’on on parle de cartes spatiales, on finit toujours avec la question «mais y a-t-il vraiment une différence entre le concept mapping et le mind mapping?», suivie par: «alors est-ce que leur différence est si importante en pratique ?».

Dans ce billet, j’approfondis ces questions en détaillant les deux structures, puis en montrant la marche à suivre pour les mettre en pratique.

(suite…)



Se former à l’enseignement universitaire? Le pôle SEA offre des ateliers pour tous les goûts

Vous enseignez ce semestre ou le suivant et vous souhaitez:

  • Découvrir et appliquer des stratégies pour rendre vos étudiant∙e∙s actifs ?
  • Améliorer vos grilles d’évaluation des apprentissages ?
  • Prévenir le plagiat ? Mettre en place une première séance de cours originale pour le semestre de printemps ?
  • Vous lancer dans l’élaboration d’une vidéo d’apprentissage ?
  • Vous souhaitez tout simplement échanger avec d’autres enseignant∙e∙s de l’UNIGE ainsi qu’avec un∙e conseiller∙ère pédagogique du pôle de soutien à l’enseignement et l’apprentissage (SEA) ?

Ateliers programmés

Ci-dessous les dates des ateliers offerts par le pôle SEA pour le reste de l’année académique. Ces ateliers de formation et de partage de pratiques sont gratuits pour toutes les personnes enseignant à l’UNIGE et donnent lieu à des attestations. Alors profitez-en !

17 novembre : Plagiat et ghostwriting

9 décembre : Construire et utiliser une grille d’évaluation des apprentissages

16 décembre : Donner une note à la production d’un étudiant∙e

17-19-20 janvier : Enseigner pour apprendre

9 février : Réussir sa rentrée

22 février : Charge de travail et ECTS

10 mars : Favoriser l’apprentissage grâce au travail en groupe

14-16-17 mars : Evaluer pour progresser

22 mars : Mener une discussion avec mes étudiant∙e∙s

28 mars : Enseigner en auditoire: gérer l’interactivité

7 avril : Superviser des étudiant∙e∙s: entre autonomie et encadrement

27 avril : Elaborer une vidéo d’apprentissage

16 juin : Rédiger son plan de cours

26-30 juin : Formation à l’enseignement universitaire – communiquer, enseigner, évaluer

Ateliers sur demande

 

L’équipe des conseiller∙ères pédagogiques du pôle de soutien à l’enseignement et l’apprentissage (SEA)
sea@unige.ch