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Tag : e-portfolio

L’ePortfolio dans un atelier « Bilan et Projet Professionnel »

L’utilisation du portfolio numérique tend à se développer dans le milieu universitaire. C’est pourquoi il est intéressant de faire un petit arrêt sur ce projet pilote mené dans un atelier proposé par Uni-Emploi.

Le service Uni-Emploi offre plusieurs fois par année la possibilité de suivre un atelier « Bilan et Projet Professionnel » (BPP) destiné aux étudiant∙e∙s et alumni. Celui-ci a pour objectif de les amener à définir leur projet professionnel et mieux cerner les moyens pour le réaliser. Ce travail se fait sur trois soirées et implique notamment une réflexion de l’étudiant∙e sur son parcours de vie.

Dans le cadre de ce projet, la plateforme de portfolio numérique, proposé par l’UNIGE, a donc été envisagée comme outil permettant la pérennité des activités développées dans le cadre du BPP. Ainsi qu’un moyen de soutenir la réflexion sur son/ses projet(s) professionnel(s).



Journée ePortfolio Event à l’Université de Berne le 24 octobre 2012

Vous avez envie d’en savoir plus l’intérêt du ePortfolio en expansion dans l’enseignement supérieur suisse?  Vous avez envie d’en savoir plus sur les lignes directrices à mettre en oeuvre?

Alors, ne ratez pas la journée ePortfolio Event organisée par le SIG PLE  qui se tiendra  à l’université de Berne à Kuppelraum.

Cet événement sera non seulement l’occasion de vous présenter les lignes directrices élaborées dans le cadre des projets SWITCH AAA, mais aussi, d’ apprendre davantage sur les services à adopter pour les projets e-identity et ePorfolio.

Vous aurez aussi l’occasion de rencontrer Dr Fiona Muir qui vous exposera les différentes étapes élaborées lors  d’une mise en place d’un eportfolio à l’école de médecine de  l’Université de Dundee en Ecosse.

Pour en savoir plus sur l’inscription et le programme, cliquez sur le lien en dessous:

http://www.eduhub.ch/events/praxis/2012-eportfolio/index.html



Portfolio numérique en enseignement secondaire

Le portfolio numérique se positionne comme un outil permettant de mettre en action certains préceptes pédagogiques et de répondre aux besoins du paradigme d’apprentissage. Le portfolio devrait permettre à la personne apprenante de prendre en charge son parcours d’apprentissage et de devenir acteur-trice de sa formation. Le dispositif offre la possibilité de faire ressortir les représentations des étudiant-e-s, de leur permettre de trouver un sens à leurs apprentissages et de valoriser leurs acquis par une prise de conscience de leurs compétences. La méthodologie liée au portfolio développe la métacognition et l’autoévaluation chez la personne apprenante, qui pose un regard critique sur elle-même. Il offre également un moyen de conserver, de manière structurée, ses productions et d’exposer ses progrès.



ePortfolio – Qu’est-ce qu’un portfolio numérique ?

Portfolio électronique

Mais qu’est-ce qu’un portfolio numérique ou ePortfolio? Cet article vous donne des informations sur ce sujet et vous permet de découvrir le portfolio numérique de l’Université de Genève à l’aide d’une présentation interactive de la procédure d’inscription au portfolio numérique.

Le ePortfolio est de plus en plus présent ( utilisé, intégré ) dans l’enseignement universitaire.

Le concept de ePortfolio est un terme polysémique ce qui explique sa multitude de définitions. D’aucuns le définissent comme un bilan de compétences, ou un “portefeuille de compétence en ligne”  ou encore un CV détaillé interactif.



Retour sur le eduhub days 2011

Les 25 et 26 mars derniers, nous avons participé sur les bords du lac de Lugano aux eduhub days. Pour ceux qui ne connaissent pas les eduhub days, il s’agit de la conférence annuelle des membres de la communauté eLearning universitaire Suisse. Cette conférence est organisée sous la forme de tables rondes favorisant les échanges entre ses membres sur des thématiques aussi diverses que le e-assessment, le copyright ou le mobile learning.

Deux thèmes ont tout spécialement retenu notre attention : le ePortfolio et les ressources éducatives libres (OER).

Implémentation du ePortfolio
Les tables rondes qui ont traité du ePortfolio se sont focalisées spécifiquement sur le ePortfolio d’apprentissage et plus particulièrement sur les considérations (pédagogiques, politiques) liées au déploiement de cet outil. Andréas Hediger à ce propos nous a présenté les étapes nécessaires à la mise en place de référentiels de compétences et d’objectifs d’apprentissage prenant pour exemple la grille de compétences GPS4Learning qu’il a implémentée. Cette présentation nous a permis de nous rendre compte de la complexité d’un tel processus. Pour compléter cet état des lieux, l’Université de Genève a rapporté les résultats de sa pré étude sur le ePortfolio. Nous avons pu ainsi découvrir quelles sont les actions nécessaires à entreprendre pour garantir une implémentation optimum du ePortfolio, à savoir:

  • Accompagner les étudiants et les enseignants dans l’usage du ePortfolio;
  • Adapter ce dernier aux besoins du terrain;
  • Assurer la pérennité de son contenu.