L’environnement numérique dans lequel nous vivons influence les pratiques et habitudes de travail. Dans ce contexte, la Bibliothèque de l’UNIGE est soucieuse d’ajuster son offre à vos attentes et à vos besoins en matière d’accès et de consultation des ressources numériques.
Aussi, nous nous permettons de vous solliciter pour participer à une enquête en ligne. Disponible jusqu’au 17 juin 2014, moins de 10 minutes sont nécessaires pour répondre à ce questionnaire totalement anonyme :
http://app.hesge.ch/enquetes/index.php/716745/lang-fr
Cette enquête est menée par la Haute Ecole de Gestion de Genève et les résultats seront rendus publics.
Pour toute question, vous pouvez vous adresser à Rafael Peregrina.
Merci de votre contribution!
Trois rapports sont publiés à l’UNIGE au semestre de printemps 2014. Rédigés par le groupe Ciel, NTICE et FormEv, ils présentent les actions et réalisations en termes de e-learning et d’innovation pédagogique, pour l’année académique 2012-2013. Le présent billet est une introduction pour ces rapports, consultables sur le site du eLearning.
Services à l'enseignement et à l'apprentissage - offre 2012-2013
Le rapport d’activités du groupe Ciel - 2012-2013
Le bilan des projets 2013 cofinancés par le fonds de développement pédagogique de l'UNIGE
Consultez tous les rapports d’activités depuis 2010 sur le site du eLearning.
Après le passage de Dokeos à Chamilo en 2013, c’est au tour de la plateforme Moodle de l’UNIGE de faire peau neuve cette année. Actuellement sous la version 1.9, cette plateforme d’enseignement en ligne sera remplacée par la version 2.7 à la prochaine rentrée académique.
Enseignant-e-s et étudiant-e-s pourront alors bénéficier d’une interface plus ergonomique et adaptable à tous les appareils y compris les tablettes et smartphones. De nouvelles fonctionnalités seront disponibles, notamment le drag&drop de documents, la personnalisation des parcours d’apprentissage, l’intégration de l’outil d’aide à la détection du plagiat Compilatio.net, et un nouvel éditeur WYSIWYG permettant d’intégrer des équations mathématiques.
La nouvelle plateforme peut être testée dès maintenant par les enseignant-e-s de l’UNIGE: https://moodle-demo.unige.ch/
Etape 1: du 2 au 13 juillet 2014 – les responsables d’espace de cours Moodle sont invité-e-s par email à signaler les espaces de cours qu’ils souhaitent faire migrer sur la nouvelle plateforme
Etape 2: du 14 au 20 juillet – migration : la plateforme Moodle ne sera pas accessible pendant cette semaine.
Etape 3: le 21 juillet – ouverture de Moodle 2.7, Moodle 1.9 devient Moodle-Archive
Depuis la page Moodle du site du elearning, vous pouvez vous inscrire :
Depuis sa création en 1998, le nom Google est associé au moteur de recherche, à l’échelle mondiale. Mais Google ne cesse d’évoluer et de surprendre en matière d’innovations technologiques: que ce soit Gmail, Youtube, Google+, Google Chrome, Google sites, etc. Aussi, en 2012, Google a lancé un nouveau projet : Google Glass.
Bien que ces lunettes dites “connectées” restent pour l’heure au stade de prototype, elles attirent de plus en plus de “geek” et « geekettes », membres ou non du monde académique. Mises sur le marché américain en janvier 2014, les Google Glass ont été introduites sur le marché français en avril de cette année. Afin d’affiner le design, Google concrétise un partenariat avec Ray-Ban, Oakley, etc., et le groupe italien Luxottica.
Les lunettes connectées suscitent la controverse. D’aucuns les considèrent comme d’excellents outils pour innover dans le domaine de l’enseignement et faciliter l’apprentissage. D’autres, par contre, se méfient beaucoup des futures applications et craignent pour leur identité numérique.