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Catégorie : Articles

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Juil0320123 juillet 20124 juillet 20120Commentairepar Gervaise Badet

Zotero ou comment gérer ses documents, ses citations et ses bibliographies.

Publié dans Articles, Outils & services

Vous souhaitez constituer facilement votre base de données personnelle d’articles et autres documents,  au fur et à mesure de vos lectures ?
Vous rêvez de citer les références bibliographiques dans votre travail de master ou dans vos articles, sans avoir à les réécrire ?
Vous aimeriez en rédiger la bibliographie en un ou maximum deux clics et dans le style choisi?
Vous avez besoin de travailler avec votre base de données personnelle sur plusieurs ordinateurs ?
Vous travaillez en groupe et souhaitez partager une base de données de références ?

Adoptez        

Zotero, gratuit et OpenSource, est un module complémentaire du navigateur Mozilla Firefox.

Pour les amateurs de Google Chrome et Safari, une version « standalone » de Zotero a été développée. L’application fonctionne avec les systèmes d’exploitation Windows, Mac et Linux.

Pour vous permettre une prise en main  rapide, 6 vidéos en français de 2 à 5 minutes ont été réalisées par la Bibliothèque universitaire de médecine à Lausanne et celles de la Haute Ecole de Santé et de la Faculté de médecine à Genève.

Ces tutoriaux vous expliquent comment  :

1.  installer Zotero
2.  collecter les références
3.  organiser sa bibliothèque
4.  utiliser la barre d’outils, rechercher et trier ses références
5.  créer une bibliographie et des citations
6.  sauvegarder, synchroniser et partager sa bibliothèque

Les vidéos sont également accessibles sur  Mediaserver,  ainsi que sur la page web de la Bibliothèque de la Faculté de médecine.  Pour les amateurs de lecture sur papier, un aide-mémoire de 2 pages complète cette documentation.

Deux mots encore au sujet de l’aspect technique de cette réalisation : ces vidéos ont été conçues avec le logiciel Camtasia Studio, actuellement en test à la Faculté de médecine de l’Université de Genève. Ce logiciel permet de capturer le contenu de l’écran, enregistrer des commentaires et de la musique, ajouter des effets visuels  et des légendes, enfin monter et produire le tout assez facilement, même pour des néophytes.


Juin20201220 juin 201226 juin 20120Commentairepar Moccozet

BarCamp sur les dispositifs d’apprentissage hybrides

Publié dans Analyses & réflexions, Articles, Evénements

Le mardi 12 Juin 2012 de 18 heures à 20 heures, CIEL a organisé un BarCamp dans l’espace de l’agora d’Uni-Mail.

Le thème du BarCamp était les dispositifs numériques d’apprentissage hybride.

L’ensemble des enseignants et enseignantes de l’Université de Genève était convié pour prendre connaissance de cinq dispositifs mis en place et utilisés à l’Université de Genève dans différentes disciplines. Le but était de présenter des cas concrets d’utilisation des ressources d’enseignement en ligne de l’Université (dokeos, moodle) ou des environnements ad-hoc.

Le projet Hy-Sup auquel participe activement le TECFA a été le prétexte de ce BarCamp. Entre autres résultats, le projet propose une taxinomie des dispositifs hybrides qui définit un référentiel de six types de dispositifs ainsi qu’un questionnaire d’auto-positionnement qui permet d’analyser et de situer son propre dispositif.

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Juin19201219 juin 201222 janvier 20151Commentairepar Moccozet

Les journées e-learning EDUHUB 2012

Publié dans Analyses & réflexions, Articles, Evénements

Génération Y

Chaque année, SWITCH organise les EDUHUB Days qui sont l’occasion de regrouper la communauté e-learning des universités et hautes-écoles de Suisse. Pour l’année 2012, les journées se sont déroulées à Morat et le thème général était la « génération Y« .

Cette génération Y a été surtout évoquée lors du keynote « Always on – Insights into Media Use of Generation Y » (l’enregistrement du keynote est disponible ici et la présentation ici). La présentation fait d’abord un point sur les éléments caractéristiques de cette génération : importance des réseaux sociaux, de la connexion continue avec leur « tribu » au travers des smartphones. Dans cet écosystème, les frontières entre espaces privé, personnel, public et professionnel deviennent floues. La génération Y utilise une multitude d’espaces virtuels différenciés : des espaces privés et fermés, des espaces d’expression, des espaces de performance…
Les entreprises qui emploient cette génération vivent cette situation plutôt comme une menace. Elles semblent démunies et ne trouvent pas de réponse adaptée. Plutôt que d’analyser quels seraient les aspects positifs à exploiter, elles tentent, sans succès, de contrôler et d’interdire au risque de se priver de talents et d’innovation. La présentation se conclut en ouvrant un certain nombre de questions et de pistes pertinentes: les pratiques de cette génération représentent plus un challenge qu’une menace.

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Juin12201212 juin 201212 juin 20121Commentairepar Laurent Opprecht

Le HTTP par la pratique

Publié dans Articles, Outils & services

Le HTTP a beau être l’un des piliers qui soutiennent le web c’est sans doute l’une des ses parties les moins connues. Cela tient au fait que, contrairement à d’autres technologies comme le HTML, elle est presque invisible. La seule chose qui transparaît n’est souvent que le fameux « http » des adresses internet. Pour comprendre son fonctionnement, il n’y a guère d’autre choix que de se plonger dans des articles qui ne sont souvent compréhensibles que par leurs seuls auteurs.

Heureusement une alternative est proposée par un ensemble  d’outils qui permettent de visualiser le trafic. Cela permet de donner un sens aux notions théoriques et d’apprendre en explorant.

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Juin0620126 juin 201211 juin 20120Commentairepar Bessero

Dispositifs Hybrides, Elearning : venez échanger vos expériences et pratiques autour du numérique

Publié dans Articles, Evénements

Vous voulez améliorer votre enseignement grâce aux nouvelles technologies ? Vous souhaitez échanger vos expériences et pratiques en matière de e-learning?

Dans le cadre de ses activités, le  CIEL vous propose de participer à un « BarCamp » (rendez-vous convivial en début de soirée) sur la thématique des dispositifs d’apprentissage hybrides.

Vous pourrez y rencontrer des collègues qui utilisent les technologies comme soutien à l’enseignement et à l’apprentissage, en particulier :

  • Bengt Kayser – Computer for Health, dispositif hybride sur l’utilisation de la technologie de l’information en médecine
  • Benoît Lenzen – FIPDAPS, formation interactive en pédagogie et didactique des activités physiques et sportives
  • Daniel Scherly – Votamatic, système de sondage adapté aux smartphones pour l’organisation de votation en auditoire
  • Daniel Peraya et Claire Peltier – Us@TICE, cours hybride de Bac1 consacré à l’usage pédagogique des technologies de l’information et de la communication
  • Barbara Moser-Mercer et Barbara Class – MAS in Interpreter Training, dispositif hybride dont 90% se déroule à distance

Lors du BarCamp, vous aurez l’occasion d’analyser vos propres enseignements à l’aide d’un outil d’auto-positionnement élaboré dans le cadre du projet HY SUP.

BarCamp

La formule ? Un BarCamp – une rencontre informelle qui prend la forme de tables rondes participatives et d’un apéritif convivial. Le BarCamp est une non-conférence: chacun est libre de proposer un sujet, qui pourra être abordé à l’une des tables rondes. Pour lancer la formule, nous avons choisi de proposer des speaker/ine autour de sujets choisis pour le premier tour de table.

Qui est invité ? Le BarCamp est ouvert à toutes et tous, et plus particulièrement aux membres du corps enseignant de l’Université de Genève.

Quand ? Le mardi 12 juin 2012 de 18h à 20h.

Comment participer ? Pour des raisons d’organisation, nous vous remercions d’annoncer votre présence à cette manifestation en vous inscrivant à l’aide du formulaire avant le 11 juin. Cette inscription n’est pas obligatoire.

 

Venez nombreux/ses  pour ce premier événement organisé par le CIEL !