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Catégorie : Articles

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Juin11201311 juin 201322 janvier 20150Commentairepar Wang Szilas

eTandem et télécollaboration : des échanges exolingues en ligne pour développer des compétences linguistiques et interculturelles

Publié dans Articles, Usages pédagogiques

Du fait des avancées des technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE) et de leur usage généralisé dans le monde académique, les tandems sont redevenus une pratique courante dans l’apprentissage des langues médiatisé par les technologies (ALMT), où ils sont inclus dans le terme plus large de télécollaboration.

L’apprentissage des langues en tandem existe depuis longtemps. Selon TANDEM Fondazioa, aussi appelé TANDEM city, l’emploi délibéré de ce mode d’échange à des fins didactiques remonte aux « séjours linguistiques binationaux » de l’Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ) en 1971. Le terme ‘tandem’ commençait alors à être utilisé et cette manière d’apprendre était adoptée par nombre d’enseignant·e·s de langues. Suite à cela, le Réseau international tandem (RIT) fut établi en 1994. Le RIT hébergeait un serveur qui permettait aux étudiant·e·s universitaires de plusieurs pays d’apprendre des langues en tandem à distance, et le projet a reçu des subventions de l’Union européenne dans le cadre des programmes LINGUA, ODL, SOCRATES ILC,  LINGUA-D, ou encore CULTURA (initié par l’Institut des technologies du Massachusetts ou MIT). En Suisse, l’Université de Fribourg et l’Université de Lausanne sont des partenaires de ce réseau. Le RIT est maintenant également ouvert aux apprenant·e·s en dehors du cadre universitaire.

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Mai28201328 mai 201330 mai 20132Commentairespar Sancey

Cet été, Dokeos devient Chamilo !

Publié dans Articles, Outils & services

Depuis sa mise en ligne en 2004, la plateforme Dokeos de l’Unige connaît un succès croissant. Mais la version actuelle commence à montrer ses limites et il est temps pour elle de faire peau neuve.

Suite aux dernières enquêtes de satisfaction et aux tests réalisés auprès d’un panel d’utilisateurs/trices, c’est la plateforme Chamilo 1.9 (prononcer [kamilo]) qui a été sélectionnée pour remplacer Dokeos. Bien que les deux plateformes semblent très similaires, Chamilo va offrir de nombreuses nouvelles fonctionnalités, parmi lesquelles le drag&drop de documents et des nouveaux outils de travail collaboratif.

La migration aura lieu fin juin 2013. Tou·te·s les utilisateurs/trices seront informé·e·s par email prochainement.

Des séances de présentation de Chamilo seront proposées du 10 au 17 juin (présentation des nouvelles fonctionnalités et du déroulement de la migration). Cliquez ici pour vous inscrire.

  • UNI-MAIL : lundi 10 juin, 13h-14h, salle M1160
  • CMU : mardi 11 juin, 13h-14h, salle C150
  • SCIENCES II : mercredi 12 juin, 13h-14h, auditoire A100
  • UNI-MAIL : jeudi 13 juin, 13h-14h, salle M1160
  • UNI-BASTIONS : lundi 17 juin, 13h-14h, salle B214

Des ateliers de formation seront proposés les 2 et 4 juillet et 27-28 août. Cliquez ici pour plus d’information.

Plus d’information sur le site du e-learning.


Mai14201314 mai 201314 mai 20131Commentairepar Ahmeti

3ème BarCamp Ciel : usage des technologies éducatives en Sciences / 21 Mai 2013 / Sciences II

Publié dans Articles, Evénements, Usages pédagogiques

3ème édition du BarCamp Ciel

En décembre dernier, la Communauté d’Intérêts pour l’Enseignement en Ligne (Ciel) organisait son 2ème BarCamp. Vous avez été nombreux·ses à apprécier la convivialité et la qualité des échanges lors de l’événement, c’est pourquoi nous avons le plaisir de vous inviter à la 3ème édition du BarCamp Ciel sur la thématique de l’usage des technologies éducatives en Sciences !

Venez découvrir comment vos collègues utilisent les technologies comme soutien à l’enseignement et à l’apprentissage, et partager un moment de convivialité !

Au programme :

  • Michel Decroux (Physique) – Personnaliser un enseignement avec 550 étudiants : utopie ou réalité
  • Francine Dreier (DIS) – CALIS Sciences, e-learning pour la documentation scientifique
  • Ruhal Floris (IUFE) – CADIVAM, base de vidéos pour la didactique des mathématiques
  • Pierre Lehmann (DiSTIC) –  MERLOT, bibliothèque en ligne de ressources éducatives
  • François Lombard (IUFE) – Comment les technologies peuvent aider à développer des connaissances approfondies en science
  • Bernard Vuilleumier et Aurélien Vuilleumier (iLES) – Mathematica, le pouvoir explicatif de l’interactivité 

Qui est invité ? Le BarCamp est ouvert à tou-te-s

Quand ? Le mardi 21 mai 2013, de 18h à 20h

Où ? Dans le hall de Sciences II (voir carte)

Comment participer ? Pour des raisons d’organisation, nous vous remercions d’annoncer votre présence à cette manifestation en vous inscrivant à l’aide du formulaire avant le 20 mai.

Logo BarCamp

C’est une rencontre informelle sous forme de tables rondes participatives et d’un apéritif convivial. Le BarCamp est une non-conférence ouverte: tou·te·s les participant·e·s sont invité·e·s à contribuer, à apporter quelque chose au BarCamp. Le principe est que chaque barcamper·euse peut être actif·ve et participant·e, et qu’il/elle est encouragé·e à prendre l’initiative.

L’équipe de Ciel se réjouit de vous voir nombreux à cet événement !

Communauté d'Intérêt pour l'Enseignement en Ligne


Mai0620136 mai 20137 mai 20131Commentairepar Bessero

Connaissez-vous JISC?

Publié dans Articles, Outils & services

JISC, à l’origine acronyme de Joint Information Systems Committee, est un organisme à but non lucratif  au service de l’enseignement supérieur au Royaume-Uni. Sa mission principale est d’aider ces institutions à relever les défis soulevés par les nouvelles technologies. Cette posture au sein du paysage de l’enseignement permet à JISC de fédérer des ressources afin de développer des projets, des programmes et des prestations pour la communauté, principalement universitaire.  Parmi les programmes, on mentionnera évidemment le programme destiné au e-learning. En clair, JISC est un acteur incontournable du monde des technologies, de l’information et de l’éducation dans le monde anglo-saxon.

Bien que travaillant essentiellement à un niveau national, JISC  recense de nombreuses informations intéressantes dépassant ce cadre. En effet, au-delà du côté inspirant des réalisations concrètes, le site web de JISC met à disposition des ressources qui peuvent être utiles pour différentes personnes travaillant dans l’enseignement supérieur. Ainsi, on peut citer la section publications (rapports, études) dont la plupart peuvent être autant de points de départ pour se familiariser avec un sujet, se tenir au courant des dernières évolutions, prendre connaissance d’une enquête, etc. A titre d’illustration, on peut citer :

Un mot encore pour mentionner JORUM, la collection de ressources en éducatives librement accessibles. Tentaculaire, JISC offre néanmoins un monde dans lequel il fait bon se plonger, tout à la fois pour se tenir au courant, s’inspirer et profiter du formidable travail qui a déjà été réalisé, sans oublier de suivre l’excellent travail de la veille partagé sur @Jisc

 

 

 


Avr29201329 avril 20131 mai 20132Commentairespar Laurent Opprecht

Concevoir un site web, faire plus avec LESS

Publié dans Articles, Outils & services

Pour mettre en page pour le Web, les règles CSS sont incontournables mais pas sans inconvénients. On s’en rend vite compte quand on veut créer une palette de couleurs ou réutiliser un groupe de styles. Une situation qui est en train d’évoluer depuis quelques années avec l’arrivée de nouvelles solutions dont une est particulièrement intéressante: LESS.

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