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Tag : apprentissage

Avr16201916 avril 201916 avril 20190Commentairepar Scherly

Les 7 choses que vous devriez savoir sur … le Team-Based Learning (TBL)

Publié dans Articles, Usages pédagogiques

1. Qu’est-ce que c’est ?

Le TBL est une forme de classe inversée dont la séquence des activités est très structurée. Elle se pratique avec une grande classe d’étudiants, jusqu’à une centaine, répartis en petites équipes de 5-7 étudiants qui doivent résoudre des problèmes authentiques par une séquence d’activités incluant travail individuel, travail en équipe et feed-back immédiat [réf. 1].

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Jan30201930 janvier 201931 janvier 20190Commentairepar Carlei

Le Mind Mapping

Publié dans Articles, Usages pédagogiques

Lors du cursus universitaire, les réussites et les échecs jalonnent notre parcours d’étudiant. La réussite provoque un effet galvanisant qui nous motive à persévérer. L’échec en revanche marque des pauses et nous amène à réfléchir.

Cette réflexion peut déboucher sur une remise en question interne et très personnelle, on va s’interroger sur sa place à l’Université, sur ses futurs choix professionnels, ses capacités d’apprentissage.

Suis-je fait pour des études universitaires ? La branche que j’ai choisie me convient-elle ? Est-ce que j’ai les capacités pour suivre le rythme des cours ?

 Cette réflexion peut également être plus superficielle et axée sur des facteurs externes. On va alors avoir tendance à imputer nos échecs à un manque de temps ou à des conditions particulières.

Si seulement j’avais eu encore un ou deux jours de plus pour réviser cet examen ! De toute façon ce cours, je n’ai pas eu le temps d’y aller ! Si le professeur bien expliqué cette thématique en cours j’aurais réussi l’examen !

Au-delà de ces considérations, il y a un questionnement plus rare, mais pourtant essentiel :

Les méthodes d’apprentissage que j’utilise sont-elles efficaces ?

Actuellement, aucun enseignement n’est consacré aux techniques d’apprentissage, autrement dit à « apprendre à apprendre ». Chacun façonne sa propre méthode bon an, mal an au fil de son parcours d’étude. Or, il est important de savoir que toutes ces méthodes ne se valent pas, certaines étant plus efficaces que d’autres ! Ainsi on assiste à des situations paradoxales où certains étudiants révisent pendant des heures, mais échouent aux examens alors que d’autres réussissent brillamment après un simple bachotage la veille des épreuves.

Trouver une bonne méthode d’apprentissage à l’Université est essentiel pour votre réussite !

Ne restez pas focalisé sur une méthode rigide et chronophage si elle ne vous donne pas entière satisfaction, soyez ouvert et prêt à tester de nouvelles techniques. Le temps passé à découvrir de nouvelles méthodes sera largement rentabilisé pour la suite de vos études.

Une méthode, parmi tant d’autres que vous nous proposons ici est le mind mapping (ou carte heuristique en français). Par l’utilisation de mots-clés, cette technique consiste à extraire et organiser des informations afin de favoriser la réflexion et la compréhension autour d’une idée ou d’un cours. Une mind map peut être définie comme un outil mental holistique visuel et graphique qui, comme son nom l’indique, s’apparente au niveau de la mise en forme davantage à une carte qu’a un texte. Contrairement à la prise de note linéaire qui consiste uniquement à réécrire plus ou moins mot pour mot les idées de manière linéaire, cette méthode permet de se libérer du carcan de la linéarité (une dimension) pour progresser vers une prise de note multidimensionnelle.

Comment procéder ? Nous allons vous montrer les différentes étapes pour passer d’un texte à une mind map en nous appuyant sur un résumé de cours de Psychologie cognitive.

ÉTAPE I : EXTRACTION DES MOTS-CLÉS

L’objectif du mind mapping est d’identifier les concepts importants (mots-clés), nous allons donc les détecter pour les extraire de notre texte (en rouge).

Figure 1. Extraction des mots-clés en rouge

ÉTAPE II : PLACEMENT D’UNE IMAGE CENTRALE

On va commencer par mettre au centre de notre page, une image qui représente le cours que nous allons aborder. Dans l’exemple, pour « psychologie cognitive » nous choisissons l’image d’un cerveau.

Figure 2. Placement de l’image centrale

ÉTAPE III : STRUCTURE ET MISE EN FORME

Une fois que nous avons identifié les mots-clés et leurs relations, nous allons pouvoir les organiser dans notre carte mentale. À partir d’une image centrale reflétant le cours abordé (Figure 2). La mind map s’élabore en ajoutant les idées-forces clés (ex. thématiques), puis en rajoutant des ramifications de deuxième (ex. sujets) et de troisième niveau (ex. détails), voir Figure 3. Aucune limite ne restreint le nombre de branches, l’arborisation de la mind map est sans limites. Au fur et à mesure de l’élaboration de la mind map il est également recommandé d’établir des relations entre les différentes branches. Ces relations peuvent se matérialiser sous forme de liens, d’images, de flèches ou de couleurs.

Figure 3. Exemple de mise en forme et de structure d’une mind map

ÉTAPE IV : RENDRE SA CARTE HEURISTIQUE MÉMORABLE

Basé sur le texte proposé, voilà un exemple de mind map pouvant être réalisée. Pour faciliter votre compréhension et mémorisation du contenu, n’hésitez pas à ajouter des couleurs, des liens et des images personnalisées. Ne réfléchissez pas trop sur vos images, souvent les plus mémorables sont celles qui vous viennent spontanément à l’esprit.

Figure 4. Exemple de carte heuristique

Vous pouvez élaborer vos mind maps à la main en utilisant des feutres de couleurs et des feuilles A4 ou A3 à l’horizontale. Vous pouvez également utiliser des plateformes en ligne ou des logiciels dédiés. En voilà deux exemples gratuits :

Framindmap: https://framindmap.org

Free mind: http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/

Si vous souhaitez plus d’informations sur la méthode outre les informations que vous pourrez trouver gratuitement sur Internet, nous vous recommandons la lecture de ce livre :

Buzan, T. (2005). The Ultimate Book of Mind Maps: Unlock Your Creativity, Boost Your Memory, Change Your Life. London: Thorsons.

Bonne découverte!


Nov24201724 novembre 201724 novembre 20170Commentairepar Suzanne De Jonckheere

Selfpad : un e-outil pour accompagner une démarche réflexive

Publié dans Articles

Intégré au ePortfolio Mahara, Selfpad est un outil permettant de se former à une démarche réflexive. Ce dispositif vise à prendre conscience de ses connaissances et compétences, d’apprendre de ses expériences, de clarifier les attentes de formation, de poser ses propres objectifs d’apprentissage, d’évaluer ses ressources et ses besoins et de pouvoir transférer ses acquis dans d’autres situations de formation et/ou professionnelles.

Quatre parcours de formation sont proposés selon le profil de l’étudiant·e: en autonomie, dans le cadre d’un cours, d’un stage ou d’un programme de formation continue. L’étudiant·e peut ainsi choisir d’utiliser cet outil en tant que ressource personnelle ou comme une activité pédagogique intégrée dans une formation.

Un dispositif flexible

Les parcours  sont construits par étapes. Les étapes peuvent être abordées chronologiquement ou d’une manière plus souple. Chaque étape permet de produire différentes synthèses et bilans d’activités. Ces réflexions sont ensuite rassemblées dans un bilan global qui met en valeur la capacité d’autonomie de l’étudiant·e dans ses apprentissages.

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Sep26201726 septembre 201728 septembre 20170Commentairepar Mirjam Mekhaiel

L’impression de diapositives et textes pratique et écologique

Publié dans Outils & services, Usages pédagogiques

Pendant les études à l’université, il y a un grand nombre de cours à suivre ainsi que beaucoup de lectures à traiter. Étant donné qu’on apprend mieux si on travaille sur support papier qu’en version électronique, nous conseillons aux étudiant∙e∙s de choisir la première solution.

Sachant qu’imprimer tous ses cours n’est pas très écologique, il y a des choix à faire: soit l’on imprime dans un format numérique, ce qui aura un impact négatif sur la vision et sur l’apprentissage; soit on imprime sur support papier avec stratégie, en essayant de limiter au possible l’impact sur l’environnement.

Concernant la prise de notes pendant les cours, l’étudiant∙e choisit en fonction de ses propres méthodes de travail, mais aussi selon le type de cours ou le type de contenu. Pour les étudiant∙e∙s qui décident de prendre des notes sur papier, nous vous expliquons plus loin comment vous pouvez imprimer les slides (diapositives) de manière plus écologique. Puis nous expliquerons comment imprimer les textes à relire pour les examens.

Nous vous montrerons également comment imprimer plusieurs diapositives par page et en recto-verso, autrement dit sur les deux faces d’une feuille.

Imprimer les diapositives PowerPoint à partir de PowerPoint

En général, il faut éviter d’imprimer une diapositive par page, car cela devient très volumineux, pas seulement au regard du volume de papier imprimé, mais aussi pour l’organisation de ces documents. Néanmoins, dans certains cours, les professeur∙e∙s présentent des cartes ou des schémas compliqués et/ou détaillés. Dans ce cas, il vaut mieux imprimer les diapositives sur une page malgré tout. Indiquez dans PowerPoint quelles diapositives vous aimeriez imprimer en grand format, ensuite, choisissez l’orientation « paysage » et « retourner selon les bords courts ». Si vous imprimez plusieurs diapositives par page, évitez de gâcher trop de papier. Pour avoir assez d’espace pour ajouter des notes durant le cours, il est cependant préférable de se limiter à quatre diapositives par page, au maximum. A vous de choisir si vous préférez imprimer ces quatre diapositives en orientation portrait ou paysage.

Une diapositive par page – Orientation paysage

2, 3, 4 ou 6 diapositives par page – Orientation paysage

2, 3, 4 ou 6 diapositives par page – Orientation portrait

Imprimer les diapositives au format PDF

D’autres professeur∙e∙s distribuent les présentations PowerPoint au format PDF. Dans ce cas, imprimer des diapositives devient un peu plus compliqué. Comme pour les présentations PowerPoint, nous vous conseillons d’éviter d’imprimer une diapositive par page si cela n’est pas absolument nécessaire. Pour imprimer plusieurs diapositives PDF sur une page, les meilleurs résultats sont obtenus avec deux ou trois diapositives. Vous êtes libre de choisir d’imprimer en orientation paysage ou en orientation portrait.

Une diapositive par page – Orientation paysage

2 ou 3 diapositives par page – Orientation paysage

2 ou 3 diapositives par page – Orientation portrait

Imprimer des textes à partir de MS WORD

Si vous n’avez une bonne vue et que vous arrivez à lire des textes en petits caractères, imprimer deux pages de texte est la solution recommandée. Si vous préférez avoir une page de texte par page imprimée, faites-le au moins en recto-verso.

1 page de texte par page

2 pages de texte par page

Imprimer des textes à partir d'un fichier PDF

Pour imprimer des textes au format PDF, procéder comme avec WORD. Cependant, il faut faire attention au fait que dans certains cas, le document PDF présente deux pages de texte sur une, mais décrit la mise en page comme des pages isolées. Contrôlez bien si c’est le cas pour éviter d’imprimer par accident quatre pages de texte sur une page. Cela sera trop petit, même si on a une bonne vue !

1 page de texte par page

2 pages de texte par page

Bon travail!

Mirjam Mekhaiel

Soutien à l’apprentissage – Pôle SEA

 


Sep12201712 septembre 201719 septembre 20170Commentairepar Bessero

Du bachelor jusqu’au doctorat: mettez toutes les chances de réussite de votre côté!

Publié dans Articles, Outils & services

Vous êtes étudiant-e à l’Université de Genève?

Vous venez d’entrer l’université ou vous êtes déjà plus avancé-e dans vos études? Ce billet est pour vous!

Le monde académique et professionnel d’aujourd’hui exigent de plus en plus qu’au-delà des compétences spécifiques de notre métier, on maîtrise des compétences transversales. Les compétences transversales sont des compétences ou stratégies qu’on peut appliquer dans des contextes différents et pour exécuter des tâches différentes. En gros, elles englobent les compétences personnelles, sociales, de communication ainsi que des compétences d’auto-régulation. Un exemple est la gestion du temps. Un-e étudiant-e en première année de psychologie, quelqu’un qui est à la fin de son master en physique ou une autre personne qui commence son doctorat en droit, tous les trois ont besoin de bien gérer leur temps, de se fixer les bonnes priorités et de respecter les délais pour réussir leurs études.

Pour mettre toutes les chances de votre côté dès la rentrée, nous vous présentons l’ensemble des formations utiles à votre parcours académique de la première année du Bachelor jusqu’au doctorat.

Les ateliers sont dispensés par le pôle de Soutien à l’enseignement et l’apprentissage (SEA) et la Bibliothèque de l’Université de Genève. La durée des différents ateliers varie de 30 minutes à 90 minutes. Et ils sont tous gratuits!

Les inscriptions aux ateliers thématiques « Réussir ses études » du pôle SEA se font sur Chamilo (code : FORMREUSSIR). Ouverture des inscriptions dès le 18 septembre à 17h. Les places sont limitées.

Les formations de la Bibliothèque se déroulent sur différents ses sites (Uni Arve, Uni Bastions, Uni CMU et Uni Mail), une inscription est parfois nécessaire.

Septembre 2017

ACCORDION Septembre 2017 CONTENT

SEPTEMBRE 2017
19 sept 14h00 – 15h30 Atelier EndNote Uni CMU
21 sept 14h00 – 15h30 Atelier Zotero Uni Arve (Sciences II)
22 sept 12h00 – 13h30 Atelier Zotero Uni CMU
25 sept 14h00 – 15h30 Atelier EndNote Uni CMU
25 sept 12h00 – 13h30 Votre bibliographie avec Zotero Uni Bastions
25 sept 16h15 – 17h45 Bien démarrer sa 1e année SEA
26 sept 12h15 – 13h45 Bien démarrer sa 1e année SEA
26 sept 12h30 – 13h00 Maîtriser l’information : préparer sa recherche Uni Mail
26 sept 14h15 – 15h45 Bien démarrer sa 1e année SEA
27 sept 18h15 – 19h45 Bien démarrer sa 1e année SEA
28 sept 12h30 – 13h00 Maîtriser l’information : approfondir sa recherche en psychologie Uni Mail

Octobre 2017

ACCORDION Octobre 2017 CONTENT

OCTOBRE 2017
2 oct 12h00 – 13h30 Votre bibliographie avec EndNote Uni Bastions
2 oct 12h15 – 13h45 Elaborer son projet personnel d’étude (motivations, objectifs, enjeux, …) SEA
2 oct 14h15 – 15h45 Traiter ses notes de cours SEA
2 oct 16h15 – 17h45 Elaborer son projet personnel d’étude (motivations, objectifs, enjeux, …) SEA
2 oct 18h15 – 19h45 Traiter ses notes de cours SEA
3 oct 12h00 – 12h45 « RERO Explore » votre interface de recherche Uni Bastions
3 oct 12h15 – 13h45 Traiter ses notes de cours SEA
3 oct 12h30 -13h00 Maîtriser l’information : explorer la littérature scientifique Uni Mail
3 oct 14h15 – 15h45 Elaborer son projet personnel d’étude (motivations, objectifs, enjeux, …) SEA
3 oct 16h15 – 17h45 Traiter ses notes de cours SEA
4 oct 18h15 – 17h45 Elaborer son projet personnel d’étude (motivations, objectifs, enjeux, …) SEA
5 oct 12h15 – 13h45 Elaborer son projet personnel d’étude (motivations, objectifs, enjeux, …) SEA
5 oct 16h15 – 15h45 Elaborer son projet personnel d’étude (motivations, objectifs, enjeux, …) SEA
5 oct 18h15 – 17h45 Elaborer son projet personnel d’étude (motivations, objectifs, enjeux, …) SEA
6 oct 12h30 – 13h00 Maîtriser l’information : approfondir sa recherche en management Uni Mail
9 oct 12h30 – 13h00 Maîtriser l’information : rechercher efficacement Uni Mail
9 oct 14h15 – 15h45 Gestion du temps SEA
10 oct 12h00 – 12h45  « RERO Explore » votre interface de recherche Uni Bastions
10 oct 12h15 – 12h45 Gestion du temps SEA
10 oct 12h30-13h00 Maîtriser l’information : approfondir sa recherche en sciences de la société Uni Mail
10 oct 14h15 – 15h45 Traiter ses lectures SEA
10 oct 18h15 – 19h45 Gestion du temps SEA
12 oct 12h15 – 13h45 Traiter ses lectures SEA
12 oct 14h15 – 15h45 Traiter ses lectures SEA
12 oct 16h15 – 17h45 Gestion du temps SEA
16 oct 14h15 – 15h45 Mémoriser et se concentrer SEA
16 oct 16h15 – 17h45 Lire et traiter un article scientifique SEA
16 oct 18h15 – 19h45 Préparation aux examens SEA
17 oct 12h15 – 13h45 Mémoriser et se concentrer SEA
17 oct 12h30 – 13h00 Maîtriser l’information : évaluer l’information Uni Mail
17 oct 14h15 – 15h45 Mémoriser et se concentrer SEA
17 oct 16h15 – 17h45 Préparation aux examens SEA
19 oct 12h00 – 13h30  Vos recherches d’information efficaces en sciences humaines & sociales Uni Bastions
19 oct 12h15 – 13h45 Préparation aux examens SEA
19 oct 12h30 – 13h00 Maîtriser l’information : rédiger son travail académique Uni Mail
19 oct 14h15 – 15h45 Préparation aux examens SEA
19 oct 16h15 – 17h45 Lire et traiter un article scientifique SEA
19 oct 18h15 – 19h45 Mémoriser et se concentrer SEA
23 oct 12h30 – 13h00 Maîtriser l’information : approfondir sa recherche en traduction et interprétation Uni Mail
23 oct 12h00 – 13h30 Votre bibliographie avec Zotero Uni Bastions
24 oct 12h30 – 13h00 Maîtriser l’information : approfondir sa recherche en droit Uni Mail
24 oct 12h15 – 13h00 Copyright & Open Access Uni Arve (Sciences II)
26 oct 12h30 – 13h00 Maîtriser l’information : gérer ses références bibliographiques Uni Mail
26 oct 12h00 – 12h45 Archive Ouverte UNIGE Uni Bastions
27 oct 12h15 – 13h00 Open Acess: comment et pourquoi? Uni Mail
31 oct 12h15 – 13h45 Atelier Zotero Uni Mail

Novembre 2017

ACCORDION Novembre 2017 CONTENT

NOVEMBRE 2017
2 nov 12h15 – 13h45 Atelier EndNote Uni Mail
2 nov 12h00 – 12h45 Archive Ouverte UNIGE Uni Bastions
2 nov 12h15 – 13h00 Copyright & Open Access Uni CMU
6 nov 12h15 – 13h00 Organisation et nommage des données de recherche Uni Arve (Sciences II)/td>
7 nov 12h00 – 12h45 « RERO Explore » votre interface de recherche Uni Bastions
9 nov 12h00 – 12h45 Archive Ouverte UNIGE Uni Bastions
14 nov 12h15 – 13h45 Atelier EndNote Uni Mail
14 nov 12h15 – 13h45 S’auto-motiver SEA
14 nov 14h15 – 15h45 S’auto-motiver SEA
16 nov 16h15 – 17h45 S’auto-motiver SEA
16 nov 12h15 – 13h45 Atelier Zotero Uni Mail
16 nov 18h15 – 19h45 S’auto-motiver SEA
21 nov 12h15 – 13h00 Veille personnalisée Uni CMU
27 nov 12h00 – 13h30 Votre bibliographie avec Zotero Uni Bastions

Au plaisir de vous voir nombreux et nombreuses lors de nos ateliers !

 

Article rédigé par Mirjam Mekhaiel (Pôle SEA) et Carole Bessero (Bibliothèque site Uni Mail)