• MT180 finale UNIGE
    Ma thèse en 180 secondes | Inscriptions ouvertes jusqu'au 20 novembre !
  • Journée IA & Enseignement 2027
    Journée IA & Enseignement 2027 - Save the date et appel à contributions
  • Lunch and Learn
    Lunchs Pédagogiques : venez partager sur des thématiques vives dans l'enseignement !
  • Intelligence Artificielle Générative à l'UNIGE
    Guide d'utilisation de l'intelligence artificielle générative à l'Université de Genève
  • Makeiteasy
    Une plateforme pour tester et améliorer vos compétences numériques à votre rythme
  • Ciel cherche: rédacteurs/trices
Juil0320143 juillet 201422 janvier 20151Commentairepar Bessero

Khan Academy

Publié dans Articles

Le monde du e-learning regorge de nombreux acteurs, dont on ne connaît parfois que le nom ou le logo. Après JISC, il semble intéressant de s’arrêter le temps de quelques lignes sur la Khan Academy, dont l’arrivée en septembre 2013 sur le marché francophone n’est pas passée inaperçue (voir un exemple ici).

La Khan Academy tire son nom de son fondateur, Salman Khan. C’est en encadrant sa cousine à distance  que cet ancien analyste dans un fond d’investissement va découvrir l’intérêt d’utiliser la vidéo dans le domaine éducatif. En effet, Salman Khan raconte à quel point sa cousine apprécie les vidéos explicatives qu’il crée et dépose sur Youtube à son attention. Celle-ci aime pouvoir faire des pauses, revenir en arrière et répéter certaines séquences. Bien entendu, ces vidéos sont également visionnées par d’autres, et c’est au travers des commentaires laissés sur Youtube que Salman Khan dit avoir découvert l’utilisation que des enseignant∙e∙s font de ses vidéos.

Lire la suite

Juin24201424 juin 201425 juin 20142Commentairespar Moccozet

Au pied du mur avec Padlet

Publié dans Articles, Outils & services, Usages pédagogiques

L’outil en ligne Padlet peut se ranger dans la catégorie des outils de brainstorming collectif, mais pas uniquement.

Logo Padlet

Le principe de base de Padlet est très simple: un mur vide sur lequel un ou plusieurs utilisateurs ou utilisatrices peuvent ajouter des notes à coller, style post-it.

 

post-it-notes

Padlet l’annonce d’ailleurs sur sa page d’accueil:
« Nous vous donnons un mur blanc.
Vous mettez ce que vous voulez dessus, où vous voulez.
C’est simple, mais efficace. »

C’est d’autant plus efficace que Padlet permet aussi de coller au mur toute ressource en ligne ou fichier. Ce qui permet d’utiliser Padlet comme un espace collaboratif de partage.

Lire la suite

Juin16201416 juin 201414 août 20150Commentairepar Roth

Retour sur les Rendez-vous de l’enseignement

Publié dans Analyses & réflexions, Articles, Evénements

Le mercredi 7 mai 2014 a eu lieu la première édition des Rendez-vous de l’enseignement, organisée par la Commission d’Innovations Pédagogiques de l’Université de Genève. La communauté enseignante s’est vue proposé un programme riche et varié sur le thème de la formation universitaire à l’heure du numérique.

Lire la suite

Juin0520145 juin 20145 juin 20140Commentairepar Bessero

Enquête sur l’usage des dispositifs numériques mobiles

Publié dans annonces, Articles

L’environnement numérique dans lequel nous vivons influence les pratiques et habitudes de travail. Dans ce contexte, la Bibliothèque de l’UNIGE est soucieuse d’ajuster son offre à vos attentes et à vos besoins en matière d’accès et de consultation des ressources numériques.

Aussi, nous nous permettons de vous solliciter pour participer à une enquête en ligne. Disponible jusqu’au 17 juin 2014, moins de 10 minutes sont nécessaires pour répondre à ce questionnaire totalement anonyme :

http://app.hesge.ch/enquetes/index.php/716745/lang-fr

Cette enquête est menée par la Haute Ecole de Gestion de Genève et les résultats seront rendus publics.
Pour toute question, vous pouvez vous adresser à Rafael Peregrina.

Merci de votre contribution!


Juin0520145 juin 20145 juin 20140Commentairepar Sancey

Rapports d’activités 2012-2013

Publié dans Analyses & réflexions, Articles

Trois rapports sont publiés à l’UNIGE au semestre de printemps 2014. Rédigés par le groupe Ciel, NTICE et FormEv, ils présentent les actions et réalisations en termes de e-learning et d’innovation pédagogique, pour l’année académique 2012-2013. Le présent billet est une introduction pour ces rapports, consultables sur le site du eLearning.

Services à l'enseignement et à l'apprentissage - offre 2012-2013

Le rapport a pour objectif de mieux faire connaître les services offerts à la communauté universitaire en termes d’enseignement et d’apprentissage. Rédigé en communt par le Secteur Formation et Evaluation (FormEv) et par le Service des Nouvelles Technologies de l’Information, de la Communication, et de l’Enseignement (NTICE), il présente toutes les actions menées auprès des facultés, des enseignant·e·s et des étudiant·e·s en terme de soutien à l’enseignement et à l’apprentissage, outils et services e-learning, ressources, communautés et événements.

Le rapport d’activités du groupe Ciel - 2012-2013

Le groupe Ciel contribue à la visibilité et à la valorisation des technologies de l’information et de la communication. Il favorise le développement de compétences e-learning pour toute la communauté universitaire. Son rapport d’activités rend compte de l’évolution du groupe, de sa composition et de ses objectifs, puis expose les développements du blog Ciel avec les réseaux sociaux Facebook et Twitter. La refonte du site e-learning, destiné aux enseignant·e·s et aux étudiant·e·s, est ensuite discutée. Une présentation des « Barcamps » fait également partie du rapport, ensemble avec des propositions d’actions destinées à promouvoir les technologies éducatives et l’innovation pédagogique à l’UNIGE,.

Le bilan des projets 2013 cofinancés par le fonds de développement pédagogique de l'UNIGE

Chaque année, la Commission Informatique de l’UNIGE (COINF) cofinance des projets impliquant le développement de solutions technologiques innovatrices, qui soutiennent des initiatives académiques dans les domaines de l’enseignement et de la recherche. Le bilan présente les cinq projets qui ont bénéficié du cofinancement en 2013. Leurs thématiques sont variées: ré-entraînement attentionnel en ligne, cours en ligne pour l’auto-formation, jeux sérieux (serious games), réseau social d’enseignement-apprentissage et blog scientifique.

Consultez tous les rapports d’activités depuis 2010 sur le site du eLearning.