De retour à la rentrée !
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Rendez-vous de l’enseignement 2015
Thème : Les examens universitaires remis en question
Evolution, enjeux et défis de l’évaluation des apprentissages à l’université
Date : jeudi 5 novembre 2015
Lieu: Uni Mail
Quel enseignant ne s’est jamais posé de questions sur le barème utilisé lors de corrections, la formulation de certaines questions d’examen ou la manière de corriger efficacement ?
Les prochains Rendez-vous de l’enseignement aborderont ces questions, vous offrant une nouvelle perspective sur cette étape-clé de votre enseignement !
Lors de cette journée composée d’ateliers, conférences et BarCamp, vous en saurez plus sur de récents développements en matière d’évaluation des apprentissages. Vous découvrirez comment évaluer efficacement des apprentissages complexes, comment composer entre l’accroissement du nombre d’étudiants et la pertinence de l’évaluation, et comment favoriser un apprentissage en profondeur.
Réservez dès à présent la date du 5 novembre 2015!
Cet événement est organisé par la Commission Innovations Pédagogiques.
Les 7 choses que vous devriez savoir sur … les classes inversées (flipped classroom)
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1. Qu’est-ce que c’est ?
La classe inversée est un modèle pédagogique où l’ordre habituel de l’enseignement frontal en classe suivi par le travail à faire à la maison est inversé. Typiquement, les étudiant∙e∙s apprennent les notions de base du cours à la maison et ensuite viennent en classe pour clarifier et appliquer les connaissances acquises par le biais d’activités faites en groupe et sous la guidance de l’enseignant∙e.
To Mediaserver or not to Mediaserver? That is the Question! 3/3
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Dans cette série de trois billets, nous avons rappelé que Mediaserver est un logiciel qui peut être utile durant les études universitaire mais que son usage doit être réfléchi. Dans le premier billet nous avons vu que son utilisation seule ne devrait se substituer au fait de suivre les cours qu’exceptionnellement. Assister aux cours favorise l’engagement à apprendre. Vous pouvez poser des questions, écouter les questions des autres étudiant∙e∙s et répondre aux questions de l’enseignant∙e. Après le cours, une partie du travail de compréhension et de traitement de la matière est déjà réalisé, ce qui constitue un gain de temps considérable.
Toutefois, dans le cas où un cours a été manqué, Mediaserver permet de réécouter ce cours depuis n’importe quel endroit et à n’importe quelle heure. Nous avons discuté dans le deuxième billet, entre autre, comment vous pouviez planifier votre moment de rattrapage, selon vos préférences dans la semaine ou dans la journée. Nous vous avons donné quelques astuces, comme par exemple, maintenir la durée originale du cours en fixant un début et une fin d’écoute afin que cette activité ne devienne pas chronophage. Par rapport à la prise de notes durant un cours, nous avons vu comment vous pouviez vous préparer à l’avance, en lisant vos notes du cours passé, les slides pour le cours à venir et en effectuant les lectures requises. Cette préparation vous permet de créer un contexte, de faciliter l’acquisition des nouvelles informations et de favoriser la mémorisation. Nous vous avons conseillé de vous préparer à écouter un cours sur Mediaserver, comme vous le feriez pour un cours que vous suivez «en live».