Catégorie : annonces

Intervenante: Dre. Sonia Androwkha, Université de Lille

La formation à distance bénéficie aujourd’hui d’importantes avancées technologiques. Elle offre en effet des environnements d’apprentissage à partir desquels il devient plus facile pour des apprenants d’interagir avec leurs pairs et avec l’enseignant/formateur malgré la distance géographique qui les sépare. Ce contexte d’innovation technologique invite ainsi à mettre en retrait la réflexion sur la distance, en tant que séparation physique, au profit de celle sur la présence, en prenant appui sur les dimensions sociale et collective de l’apprentissage. Le concept de « présence » en formation à distance, plus largement étudié en Amérique du nord, est en France l’objet d’une modélisation récente par Jézégou (2012, 2019, 2020). L’auteure y aborde la présence comme la résultante d’une dynamique relationnelle, collective et médiatisée. Cette recherche s’inscrit dans le sillage de ce modèle auquel elle contribue. Elle repose sur deux volets empiriques et se fonde sur une démarche compréhensive et inductive. Son objectif est de comprendre la manière dont des apprenants, impliqués dans un dispositif de formation en ligne, perçoivent la présence de leurs pairs dès lors qu’ils interagissent avec eux dans le cadre de la réalisation d’activités collectives en groupe restreint et à distance.

Les séminaires BrownBag sont organisés par TECFA et sont ouverts à tou-tes.

BrownBag Seminar Mardi 15 juin 2021 | 13h30 -14h30
En ligne via ZOOM

Intervenante: Isabelle Lambert, Coordinatrice de l’Aide à la réussite – Haute Ecole Robert Schuman, et membre du groupe AdAPTE

Cet atelier vise à mieux comprendre les stratégies volitionnelles mobilisées par les étudiants mais aussi et surtout à trouver quelques pistes pour soutenir les étudiants dans leurs difficultés de mise au travail et de maintien de l’effort.

Les séminaires BrownBag sont organisés par TECFA et sont ouverts à tou-tes.

BrownBag Seminar Mardi 27 Avril 2021 | 13h30 -14h30
En ligne via ZOOM

Intervenante: Dre. Jue Wang Szilas, Lettres, Université de Genève

L’écriture dongba est l’écriture de la minorité ethnique Naxi (300 000 personnes environ), habitant  la province du Yunnan en Chine, notamment la ville de Lijiang. Cette écriture est considérée comme la dernière écriture pictographique en usage dans le monde, bien présente dans la vie quotidienne du peuple Naxi, mais dont la maîtrise réelle n’est le fait que des Dongba, les prêtres Naxi, lors des cérémonies religieuses. Cependant, la préservation de l’écriture Dongba, en voie d’extinction aujourd’hui, est limitée aux musées, documentaires, voire à des modes de folklorisation superficielle de cette écriture et de cette culture, et se trouve de fait « stérile » en faisant de cette écriture un « mort-vivant culturel » (Poupard, 2019). Le projet MOOC Dongba a pour objet de mettre en œuvre le potentiel d’un cours de masse en ligne qui permet de transmettre l’écriture Dongba à public vaste, en visant à terme la préservation et la diffusion « active » de cette écriture pictographique.

L’originalité du MOOC Dongba est triple, comme en témoignent ses trois principales dimensions : la diffusion et la préservation « vivantes » d’un patrimoine culturel via un MOOC multilingue, la didactique basée sur la séparation entre l’enseignement de la langue orale et écrite, et enfin la participation du public à la recherche en sciences humaines et sociales. Dans ce séminaire, l’intervenante présentera en détails ces trois dimensions, ainsi que les principes pédagogiques du projet.

Les séminaires BrownBag sont organisés par TECFA et sont ouverts à tou·te·s.

BrownBag Seminar Mardi 2 février 2021 | 12h15 -13h15
En ligne via ZOOM