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Nouveautés Moodle@UNIGE

Sep27201827 septembre 201827 septembre 20181Commentairepar Sancey

Nouveautés Moodle@UNIGE

Publié dans Articles

Comme annoncé lors d’un précédent billet, cet été la plateforme Moodle@UNIGE a été mise à jour (v. 3.1 à 3.5) et les interfaces ont été réorganisées et simplifiées. En vous connectant, la page qui vous accueille et désormais votre page « Mes cours« . Prenez le temps de l’explorer et de la paramétrer selon vos besoins et préférences:

  • marquez vos cours « favoris » et réordonnez la liste afin de retrouver facilement ceux que vous suivez ce semestre,
  • repérez les notifications pour être informé·e des dernières activités dans vos espaces de cours,
  • paramétrez vos préférences afin de personnaliser Moodle selon vos besoins,
  • accédez en un clic à vos autres services: Mediaserver, messagerie UNIGE, portail, etc.

Cliquez sur l’image pour l’agrandir:

Les espaces de cours ont également changé de look. La page est plus épurée, la navigation est plus simple, mais vous retrouvez tout votre contenu et toutes vos fonctionnalités.

Besoin d’aide? Pensez à consulter la documentation d’aide (pour étudiant·e·s et enseignant·e·s) disponible sur Moodle dans la bande noire en bas de page.

Une série de billets publiée ce semestre vous présentera les nouveautés de la plateforme.


Août27201827 août 201827 août 20180Commentairepar Sancey

BrownBag Seminar – 13 septembre

Publié dans annonces, Articles

Learning Outcomes of Virtual Exchange in Higher Education

Dr. Robert O’Dowd

‘Virtual Exchange’, refers to the application of online communication tools to bring together classes of language learners in geographically distant locations with the aim of developing their foreign language skills and intercultural and digital competences through collaborative tasks and project work (Lewis & O’Dowd, 2016; O’Dowd, 2013). It is also an activity which has received its fair share of criticism in the literature, and at times there is a clear scepticism amongst commentators as to its effectiveness in developing intercultural awareness (Kramsch, 2014; Liddicoat & Scarino, 2013).

This presentation will review the results of various recent research studies which have looked at the impact of Virtual Exchange initiatives on competence development, explore the main criticisms and concerns which have been expressed, and finally on how both practitioners and researchers can react and learn from these critiques.

Télécharger l’affiche
Les séminaires BrownBag sont organisés par TECFA et sont ouverts à tous.

BrownBag Seminar
Jeudi 13 septembre 2018 | 11h30-12h30
Pavillon Mail, salle PM01, entrée libre


Juil0420184 juillet 20184 juillet 20180Commentairepar Sancey

Cet été, Moodle@UNIGE change de look

Publié dans Articles, Outils & services

Le 20 juillet 2018, les utilisateurs et utilisatrices de Moodle@UNIGE découvriront la nouvelle version de la plateforme. Elle a été réorganisée et les interfaces ont été simplifiées afin d’optimiser son utilisation, tout en conservant son potentiel. Un panel d’utilisateurs, étudiant∙e∙s et enseignant∙e∙s, a été impliqué tout au long du développement.

Ce sera également l’occasion de lancer l’application Moodle Mobile qui complètera l‘écosystème mobile de l’UNIGE. L’application vous permettra de consulter vos cours et recevoir les notifications de la plateforme (nouveau message, devoir à rendre, etc.).

Dès la rentrée, une série de billets seront publiés sur ce blog et présenteront les principales nouveautés.

Si vous enseignez avec Moodle, des ateliers de formation (niveau débutant et avancé) sont programmés du 28 août au 13 septembre 2018. Programme et inscription.

Ci-dessous, voici quelques vues avant (à gauche) / après (à droite) de Moodle@UNIGE

La page Mes cours

Le catalogue de cours

Un espace de cours (vue enseignant)

 


Fév22201822 février 201822 février 20180Commentairepar Sancey

Exemple d’utilisation du e-portfolio à l’UNIGE : la formation en enseignement primaire (FEP)

Publié dans Articles, Usages pédagogiques

La formation en enseignement primaire (FEP) est une formation professionnalisante, organisée conjointement par l’IUFE et la faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’Université de Genève. La dernière année de formation de la FEP se déroule en alternance : elle est constituée de trois stages et de séminaires d’analyse de la pratique qui regroupent une centaine d’étudiant∙e∙s et une dizaine de formateurs et formatrices.

C’est dans ce cadre que l’équipe enseignante a choisi d’intégrer le e-portfolio. Les étudiant∙e∙s de dernière année sont invité∙e∙s à constituer leur portfolio en y collectant d’une part les rapports et les documents concernant le suivi des stages, d’autre part leurs réflexions rédigées individuellement ou en groupe. Les étudiant∙e∙s y relatent ce qu’ils vivent en stage, les difficultés auxquelles ils sont confrontés, et leurs constats sur le terrain. Ce matériau sert de base à l’organisation des travaux effectués dans les séminaires.

Le portfolio est utilisé comme outil de développement professionnel et d’apprentissage, il reste personnel et son contenu ne fait pas l’objet d’une évaluation. L’interfaçage Moodle / Portfolio permet aux étudiant∙e∙s de rendre ou de composer facilement leurs travaux sur la plateforme en puisant dans le contenu de leur portfolio. Ils peuvent également importer d’un clic dans leur portfolio leurs différentes productions réalisées sur Moodle (devoirs, messages postés dans un forum ou un glossaire, etc.). Les étudiant∙e∙s sont formé∙e∙s à l’utilisation de ces deux plateformes en début d’année.

Cet automne, l’usage du portfolio sera généralisé l’ensemble de la formation, dès la 1ère année. Les prochains enjeux concernent également la pérennité des portfolios : les possibilités d’exportation pour pouvoir continuer son portfolio en formation continue, pour soi ou dans le cas d’une reprise de formation.

Merci à Walther Tessaro, formateur de la FEP, pour ce partage d’expérience.


Fév14201714 février 201714 février 20170Commentairepar Sancey

Mettre à jour ses espaces de cours Chamilo et Moodle avant la rentrée

Publié dans Articles, Outils & services

Si vous administrez un espace de cours sur Chamilo@UNIGE ou Moodle@UNIGE, voici un rappel des actions à effectuer avant la reprise du semestre de printemps :

  • La fiche pratique « Que faire en fin d’année » qui vous explique comment archiver ou remettre à zéro votre espace de cours, désinscrire les ancien·ne·s étudiant·e·s, etc.

    Si vous n’utilisez plus votre espace de cours, vous pouvez choisir de le supprimer (« Maintenance » > « Supprimer ») ou d’en fermer l’accès (choisir l’accès « fermé »).

    La plateforme est archivée chaque été, vous pouvez accéder à l’archive de vos espaces de cours depuis la page d’accueil, rubrique « Archives ».

    Cliquez ici pour accéder à la documentation d’aide de Chamilo.

  • Si vous souhaitez réutiliser un espace de cours existant, remplissez le formulaire « Réinitialiser » (rubrique « Administration ») pour sélectionner les parties à effacer, les utilisateurs-trices à désinscrire, etc. Notez que cette suppression est définitive.

    Il est également possible de dupliquer un espace de cours afin de repartir d’une structure existante, et/ou de supprimer un espace de cours. Pour ces actions, contactez l’équipe Moodle (moodle[at]unige.ch) en indiquant l’URL et le titre de l’espace de cours à dupliquer ou à supprimer.

    Cliquez ici pour accéder à la documentation d’aide Moodle.