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    BBS 7décembre - La question de la vie privée du point de vue des médias sociaux : enjeux publics et politiques

Tag : usages

Faut-il bannir les portables des salles de cours?

L’enseignant∙e se trouve de plus en plus souvent confronté au dilemme de la conduite à tenir face à des étudiant∙e∙s qui utilisent des équipements informatiques (smartphones, tablettes ou ordinateurs portables) pendant les cours: faut-il les interdire ? Les autoriser ? Les tolérer ? Les encourager ? Faut-il fixer des règles d’utilisation ou pas ?

Une partie du questionnement repose sur l’ambiguïté de l’usage : distraction ou ressource ? On pourra rapprocher cette question d’une étude récente (*) réalisée en Angleterre dans plusieurs lycées et dont les résultats montrent un effet différencié selon le niveau des élèves: si l’usage du téléphone portable ne perturbe pas sensiblement les «meilleur∙e∙s», il contribue à distraire les plus «faibles».

La fiche outil proposée par la cellule Prac-TICE de l’Université Libre de Bruxelles intitulée « Faut-il bannir les portables des salles de cours » analyse le phénomène en identifiant trois types d’usages : les usages invoqués par l’enseignant∙e, les usages spontanés liés au cours (comme la prise de note) et enfin les usages spontanés non liés au cours (comme la consultation des réseaux sociaux).

La fiche analyse les avantages et inconvénients des trois catégories et propose des recommandations qui donneront à chacun des pistes pour définir sa propre démarche. Deux conclusions de cette fiche sont à relever: les « digital natives » n’ont pas des capacités multi-tâche supérieures aux générations d’étudiants∙e∙s plus anciennes et l’usage abusif des outils informatiques ne nuit pas seulement à l’étudiant∙e lui-même, mais également à son entourage.

 

* Louis-Philippe Beland & Richard Murphy, «Communication : technology, distraction and student performance», CEP Discussion Paper, n° 1350, mai 2015.


Formation et Evaluation RCFE (5 nov. 2012)

Les usages et pratiques des technologies pour l’enseignement : le 5 novembre de 13h30 à 17h à l’Université de Genève.

Les ateliers organisés par le Réseau  Romand de Conseil, Formation et Évaluation ( RCFE) sont de retour cet automne 2012.

Vous voulez en savoir plus sur :

  • Comment intégrer l’usage des outils Web 2.0 dans vos pratiques individuelles d’enseignement ?
  • Comment stimuler une participation accrue de vos étudiants en utilisant les aspects collaboratifs des outils Web.2.0 ?
  • Comment respecter le droit d’auteur dans vos cours en ligne ?

Alors ne ratez pas l’atelier « Les usages et pratiques des technologies pour l’enseignement » le 5 novembre 2012 à l’Université de Genève (Uni-Mail)

Pour plus d’information cliquez sur cette ligne.