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Tag : Moodle

Sep11201411 septembre 201411 septembre 20140Commentairepar Roth

Les Welcome Days à L’UNIGE

Publié dans Articles, Outils & services

WD
Une semaine avant le début des cours ont lieu les « Welcome Days ». Cet événement qui se déroule pour chaque faculté sur une journée (faculté de psychologie et des sciences de l’éducation et faculté de droit le lundi, lettres, théologie et Global Studies Institute le mardi, etc.) a pour objectif d’accueillir les nouveaux étudiant-e-s de l’Université. De nombreuses informations pratiques sur l’informatique et la sécurité sont exposées en matinée. S’agissant des informations pratiques relatives à l’informatique, 7 astuces permettant aux nouveaux-velles étudiant-e-s de mieux appréhender l’écosystème numérique académique leur sont présentées. Ces 7 astuces vous sont détaillées dans la présentation ci-dessous.


L’après-midi est quant à elle dédiée aux stratégies d’apprentissage, à une sensibilisation sur le plagiat et à une introduction sur la bibliothèque universitaire. Il est à noter que certaines de ces stratégies ont déjà été traitées lors de précédents billets.

Les Welcome Days ne sont pas uniquement dédiés aux informations pratiques et académiques. Ainsi, une grande journée festive organisée par les associations d’étudiant-e-s à lieu le jeudi 11 septembre. Toutes les informations relatives à cette journée sont accessibles à l’adresse suivante.

D’ores et déjà, nous tenons à souhaiter la bienvenue aux nouveaux étudiant-e-s.


Sep0420144 septembre 20144 septembre 20140Commentairepar Sancey

Rentrée 2014: du nouveau sur les plateformes Moodle, Chamilo et Portfolio

Publié dans Analyses & réflexions, Articles, Outils & services

moodlenewlogo_chamilologo_mahara_court

 

 

 

 

Les utilisateurs et utilisatrices des plateformes Chamilo, Moodle et Portfolio de l’UNIGE ont certainement déjà noté quelques changements. Voici le détail des nouveautés de la rentrée 2014-15:

1. Une nouvelle plateforme Moodle

Une nouvelle version de la plateforme Moodle (2.7) a été mise en ligne cet été. Elle remplace l’ancienne version (1.9) dont vous pouvez toujours consulter le contenu sur Moodle-Archives: https://moodle-archives.unige.ch/.

La nouvelle version offre une meilleure ergonomie et de nouvelles fonctionnalités, telles que le « drag&drop » de documents, la personnalisation des parcours d’apprentissage, et de nouveaux outils pour créer des d’activités d’apprentissage. De plus, elle est désormais reliée à la plateforme Portfolio Mahara, ce qui permet de transférer du contenu directement dans votre portfolio, ou de soumettre des portfolios à évaluation via l’activité « Devoirs ».

Rendez-vous dès maintenant sur Moodle pour découvrir la nouvelle plateforme!

2. Portfolio change de look

La plateforme Portfolio a également été migrée sous une nouvelle version cet été. Vous ne savez pas à quoi sert un e-portfolio? Rendez-vous sur la page d’accueil de Portfolio pour regarder le clip!

3. Des ateliers de formation pour bien démarrer l’année académique

Si vous souhaitez découvrir les plateformes, rafraîchir vos connaissances ou vous familiariser avec la nouvelle plateforme Moodle, inscrivez-vous aux ateliers de formation, les 4, 8 et 9 septembre 2014. Notez également qu’un atelier sur la démarche portfolio aura lieu le 27 novembre 2014, via le réseau RCFE. Ces ateliers sont réservés au corps enseignant et au PAT de l’Université de Genève.

4. Espaces de cours: que faire avant la rentrée?

Pour les enseignant-e-s qui administrent des espaces de cours:

Chamilo: pensez à consulter la fiche pratique « Que faire en fin d’année » qui vous explique comment archiver ou remettre à zéro votre espace de cours, désinscrire les ancien-ne-s étudiant-e-s, etc.

Moodle: Suite à la migration, les espaces de cours de Moodle ont été automatiquement archivés à la date du 13 juillet 2014 sur https://moodle-archives.unige.ch. Cependant, si vous souhaitez fermer votre espace de cours dans l’archive, voici comment procéder:

– connectez-vous sur Moodle-Archives: https://moodle-archives.unige.ch/
– entrez dans votre espace de cours,
– dans la section « Administration », cliquez sur « Paramètres »,
– sous « Disponibilité », sélectionnez « Ce cours n’est pas ouvert aux étudiants »,
– enregistrez (en bas de page).

Bonne rentrée!

 


Juin0420144 juin 201416 juin 20140Commentairepar Sancey

Moodle fait peau neuve cet été!

Publié dans annonces, Articles

moodleAprès le passage de Dokeos à Chamilo en 2013, c’est au tour de la plateforme Moodle de l’UNIGE de faire peau neuve cette année. Actuellement sous la version 1.9, cette plateforme d’enseignement en ligne sera remplacée par la version 2.7 à la prochaine rentrée académique.

Enseignant-e-s et étudiant-e-s pourront alors bénéficier d’une interface plus ergonomique et adaptable à tous les appareils y compris les tablettes et smartphones. De nouvelles fonctionnalités seront disponibles, notamment le drag&drop de documents, la personnalisation des parcours d’apprentissage, l’intégration de l’outil d’aide à la détection du plagiat Compilatio.net, et un nouvel éditeur WYSIWYG permettant d’intégrer des équations mathématiques.

La nouvelle plateforme peut être testée dès maintenant par les enseignant-e-s de l’UNIGE: https://moodle-demo.unige.ch/

Etapes de la migration

Etape 1: du 2 au 13 juillet 2014 – les responsables d’espace de cours Moodle sont invité-e-s par email à signaler les espaces de cours qu’ils souhaitent faire migrer sur la nouvelle plateforme

Etape 2: du 14 au 20 juillet – migration : la plateforme Moodle ne sera pas accessible pendant cette semaine.

Etape 3: le 21 juillet – ouverture de Moodle 2.7, Moodle 1.9 devient Moodle-Archive

S’informer, se former

Depuis la page Moodle du site du elearning, vous pouvez vous inscrire :

  • aux séances de présentation de la migration et des nouvelles fonctionnalités de Moodle 2.7, du 11 au 16 juin 2014,
  • aux ateliers de formation Moodle, les 4 et 9 septembre 2014.

Mai0620146 mai 20146 mai 20141Commentairepar Birchler Emery

Se former en ligne à l’archéologie classique – CAS Archéologie classique: une introduction

Publié dans Analyses & réflexions, Articles, Usages pédagogiques

L’idée de cette formation a pris forme en 2010, dans la ligne de nombreuses initiatives visant à une ouverture des activités de l’Unité d’archéologie classique.

Le choix du format d’enseignement s’est porté très rapidement sur une formation mixte à distance (blended learning), pour diverses raisons : tout d’abord, la possibilité de toucher une zone géographique plus large, ainsi qu’un public plus nombreux, en raison de la souplesse apportée dans le calendrier de la formation. Ensuite, la combinaison d’une étude de civilisations antiques et de méthodes d’apprentissage s’appuyant sur des moyens techniques modernes forme un contraste qui nous paraissait susceptible d’aiguiser l’intérêt du public et d’intéresser aussi des apprenant·e·s désirant se perfectionner dans l’apprentissage en ligne, en premier lieu.

En tant que formation continue universitaire, le CAS en archéologie classique devait être offert sur une plateforme institutionnelle. Le choix s’est porté sur Moodle, qui semblait permettre une plus  grande variété d’activités et une structuration correspondant mieux à nos objectifs.

Dès avant le lancement du premier module d’enseignement, il était clair que le public visé par cette formation serait très large : aussi bien des professionnel·le·s (musées, services culturels, tourisme, enseignement, marché de l’art, patrimoine, édition culturelle, bibliothèques, restauration d’art, artistes) que des gens attirés par les civilisations méditerranéennes antiques.

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Mar0420144 mars 20144 mars 20140Commentairepar Laurent Opprecht

Partager ses questions, QTI un language pivot?

Publié dans Analyses & réflexions, Articles

De nombreux outils proposent la fonction de création de tests, que ce soient les outils dédiés – LimeSurvey, Hot Potatoes – ou les outils génériques comme les LMS (Learning Management System) – Moodle, Chamilo.

La question du partage des données se pose dès que de nombreux outils proposent cette même fonction. Quoi de plus frustrant, en effet, que de devoir ressaisir manuellement son travail, simplement parce que la nouvelle application ne supporte pas le format de l’ancienne? Si le problème est simple les solutions, elles, le sont beaucoup moins. On peut diviser les problèmes rencontrés en deux grandes catégories: la question du format et celle des fonctionnalités.

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