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Catégorie : Evénements

Billet traitant d’un événement, d’une manifestation


Atelier Dokeos

Chère Collègue, Cher Collègue,

Le semestre d’automne débute et avec lui les ateliers Dokeos 1:

  • Vous souhaitez acquérir les notions de bases pour créer et gérer vos cours;
  • Vous souhaitez gérer les inscriptions au cours de vos étudiants;
  • Vous souhaitez diffuser une annonce, mettre une image, une vidéo.

Inscrivez-vous aux ateliers que vous propose le service NTICE de l’Université. Vous trouverez plus d’informations ainsi que le formulaire d’inscription sur le site : http://www.unige.ch/webtools/static/ateliers/formDM/ 

Au plaisir de vous rencontrer, nous vous vous présentons nos meilleures salutations.

L’équipe Dokeos

PS. Nous vous informons par ailleurs qu’il vous est possible de réinitialiser vos espaces de cours sur Dokeos. Cela désinscrira les étudiants du cours, et supprimera leurs données (exercices, forums …). Pour ce faire, vous pouvez suivre la fiche pratique que nous vous mettons à disposition:http://elearning.unige.ch/plateformes/espace/fiches/Vider.pdf. N’oubliez pas au préalable de sauvegarder votre espace de cours.



Retour sur le eduhub days 2011

Les 25 et 26 mars derniers, nous avons participé sur les bords du lac de Lugano aux eduhub days. Pour ceux qui ne connaissent pas les eduhub days, il s’agit de la conférence annuelle des membres de la communauté eLearning universitaire Suisse. Cette conférence est organisée sous la forme de tables rondes favorisant les échanges entre ses membres sur des thématiques aussi diverses que le e-assessment, le copyright ou le mobile learning.

Deux thèmes ont tout spécialement retenu notre attention : le ePortfolio et les ressources éducatives libres (OER).

Implémentation du ePortfolio
Les tables rondes qui ont traité du ePortfolio se sont focalisées spécifiquement sur le ePortfolio d’apprentissage et plus particulièrement sur les considérations (pédagogiques, politiques) liées au déploiement de cet outil. Andréas Hediger à ce propos nous a présenté les étapes nécessaires à la mise en place de référentiels de compétences et d’objectifs d’apprentissage prenant pour exemple la grille de compétences GPS4Learning qu’il a implémentée. Cette présentation nous a permis de nous rendre compte de la complexité d’un tel processus. Pour compléter cet état des lieux, l’Université de Genève a rapporté les résultats de sa pré étude sur le ePortfolio. Nous avons pu ainsi découvrir quelles sont les actions nécessaires à entreprendre pour garantir une implémentation optimum du ePortfolio, à savoir:

  • Accompagner les étudiants et les enseignants dans l’usage du ePortfolio;
  • Adapter ce dernier aux besoins du terrain;
  • Assurer la pérennité de son contenu.


TED Talks

TED (Technology Entertainment Design) est un organisme à but non lucratif qui se définit comme un propagateur d’idées (TED, Ideas worth spreading). Grâce à la mise à disposition de ses talks (exposés, conférences) sous licence creative commons, cette ambition se concrétise chaque jour un peu plus.

Si son acronyme rappelle qu’à l’origine TED faisait dialoguer technologie, divertissement et design, avec des invités tels que Bill Gates, Steve Jobs ou encore Brian Greene, aujourd’hui la science, le business, l’art et les enjeux globaux font partie des thèmes de TED. Les quelques 900 TED talks couvrent actuellement des sujets aussi nombreux que divers (physique, neurosciences, économie, art, religion, linguistique, management, psychologie, science politique, informatique, histoire, etc). Il en va de même des intervenants, qui sont souvent des personnalités venant de tous horizons (Mathieu Ricard, Al Gore, Bono ou encore Lawrence Lessig) pour partager des idées innovantes.

Ces talks sont de grande qualité et leur format est extrêmement agréable (env. 18mn). Un programme de traduction, assuré par des bénévoles, permet d’offrir des sous-titres dans de nombreuses langues, même si la diction des intervenants permet souvent de s’en passer.

Vous l’aurez compris, les TED talks sont de précieuses ressources,  particulièrement bien adaptées au domaine de l’enseignement universitaire, tant du côté des enseignants que des étudiants. Excellente source d’information, ils sont facilement accessibles et exploitables  (possibilité de télécharger via le web, mais aussi via iTunes) et leur politique d’utilisation est claire. Ils tiennent en éveil notre curiosité intellectuelle et nourrissent notre réflexion.

Petit exemple  avec Tim Berners-Lee : l’année où les données libres ont gagné le monde…

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Nouveaux horizons de la formation à l’information (Formist) – le 16 juin 2011

Le 16 juin 2011, FORMIST (FORMation à l’Information Scientifique et Technique) organise des rencontres sur la formation à l’information , à Villeurbanne, dans les locaux de l’ENSSIB.

Les thèmes abordés cette année sont media literacy (éducation aux médias), digital literacy (culture numérique), information literacy (culture de l’information) convergent vers une « translitéracie », privilégiant l’échange et le partenariat entre les bibliothécaires et les autres acteurs de la formation à l’information (enseignants, ingénieurs, etc.).

Inscription ici .