Enseignement en ligne en urgence : classe inversée sur Moodle
Publié dans Articles, Usages pédagogiques
Cécilia Mornata et Aurélie Picton, respectivement professeures en Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation et en Faculté de traduction et d’interprétation expliquent comment elles ont basculé leur enseignement en ligne.
Elles ont toutes deux choisi de recourir à une pédagogie basée sur la classe inversée. Elles nous présentent de quelle manière elles ont procédé et quelles activités elles ont utilisées sur Moodle.
Retrouvez dans nos précédents billets, le témoignage de Priscilla Soulie, de Jérémy Lucchetti et Jérôme Kasparian et le retour des étudiants sur l’enseignement en ligne de ces derniers mois.