Portfolio numérique en enseignement secondaire
Le portfolio numérique se positionne comme un outil permettant de mettre en action certains préceptes pédagogiques et de répondre aux besoins du paradigme d’apprentissage. Le portfolio devrait permettre à la personne apprenante de prendre en charge son parcours d’apprentissage et de devenir acteur-trice de sa formation. Le dispositif offre la possibilité de faire ressortir les représentations des étudiant-e-s, de leur permettre de trouver un sens à leurs apprentissages et de valoriser leurs acquis par une prise de conscience de leurs compétences. La méthodologie liée au portfolio développe la métacognition et l’autoévaluation chez la personne apprenante, qui pose un regard critique sur elle-même. Il offre également un moyen de conserver, de manière structurée, ses productions et d’exposer ses progrès.
