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Enseignement en ligne en urgence : témoignage de Priscilla Soulie

Dans cette vidéo, Priscilla Soulie, collaboratrice scientifique à la faculté de médecine et des sciences de l’Université de Genève, explique comment elle a adapté les TPs d’histologie en Biologie (1ère année de Bachelor) afin de les proposer à distance.

Vous découvrirez comment elle a utilisé le site de microscopie virtuelle, afin que ses étudiant-e-s puissent observer des coupes microscopiques.

Elle témoigne également des méthodes qu’elle a choisies pour motiver et encadrer ses étudiant-e-s avec l’aide précieuse de moniteur-trice-s.

Son bilan de cette situation, enseigner en ligne en urgence, est malgré tout positif. Son dispositif ayant été plébiscité par les étudiant-e-s, une partie sera conservée lorsque les étudiant-e-s pourront à nouveau faire des TP en présentiel.



Comment les étudiants de l’UNIGE ont-ils vécu l’enseignement à distance d’urgence?

Le e-Journal de l’Université de Genève a relayé dans ses pages les résultats de l’enquête menée par l’Observatoire de la vie étudiante (OVE) auprès des étudiant-e-s de l’UNIGE, dans le but de connaître leurs réactions et leur vécu suite aux mesures d’urgence mises en place pour permettre l’enseignement à distance d’urgence.

Si les étudiant-e-s dans leur majorité ont jugé positivement la qualité de l’enseignement mis en place à l’UNIGE, ils-elles considèrent cependant que leur charge de travail a augmenté durant cette période. Ils-elles font état également de leurs difficultés d’organisation, des problèmes liés au manque de place de travail et de leur sentiment d’isolement.

Même si la plus grande partie a trouvé cette découverte de nouveaux modes d’enseignement intéressante, beaucoup se réjouissent de retrouver l’enseignement en présence, avec des vrais contacts et les discussions spontanées qui en découlent.

Rapport de l’OVE: disponible ici.



Préparer et passer ses examens à distance: conseils, astuces et stratégies

La session d’examens qui s’approche se déroulera à distance en raison des circonstances particulières que nous vivons encore suite à la crise sanitaire du COVID-19. Cette situation générant du stress et des incertitudes en cette période de préparation d’examens, voici une sélection de sites et billets de blog présentant toute une batterie de conseils et astuces pour vous soutenir et vous aider dans cette situation inhabituelle, portant sur l’organisation et les méthodes de révision, ainsi que sur les outils utilisés pour le passage des examens en ligne.

 

J'apprends à distance

Page dédiée à l’apprentissage et aux examens à distance du pôle SEA: https://unige.ch/dife/enseigner-apprendre/soutien-apprentissage/japprends-distance

Réussir ses études

Espace moodle du pôle SEA pour le soutien à l’apprentissage: https://moodle.unige.ch/course/view.php?id=2139

Préparer et réussir votre session d’examens : les 10 astuces incontournables

Réviser avec les Flashcards

 

Bonne révision et tous nos voeux de réussite!



2ème étape de la migration Chamilo@UNIGE vers Moodle@UNIGE

Le projet d’Unification des plateformes d’enseignement, initié en 2018, se termine cet été. L’objectif est de migrer l’ensemble des cours de Chamilo@UNIGE vers Moodle@UNIGE, qui deviendra la seule plateforme utilisée à l’UNIGE. La moitié des cours a été migrée durant l’été 2019. La seconde moitié le sera cet été. Cela concerne les facultés de Droit, SdS, GSEM, FTI, ainsi que l’ISE, l’IUFE et le GSI. Chamilo@UNIGE sera définitivement archivée fin septembre 2020.

 

Prochaines étapes:

– les enseignant·e·s qui utilisent encore Chamilo@UNIGE peuvent demander la migration automatique de leurs espaces de cours en remplissant le formulaire de demande envoyé par leur faculté avant le 1er juillet 2020,

– en juillet 2020, les cours signalés seront migrés automatiquement sur Moodle@UNIGE et la plateforme sera mise à jour,

– des ateliers de formation à Moodle seront organisés fin août-début septembre pour aider les nouveaux utilisateurs et nouvelles utilisatrices à prendre en main la plateforme,

– fin septembre 2020, Chamilo@UNIGE sera archivée, enseignant·e·s et étudiant·e·s pourront continuer à accéder à leurs anciens espaces de cours pendant 10 ans, mais l’ensemble des cours 2020-2021 se déroulera sur Moodle@UNIGE.



Enseigner à travers une vitre: un Lightboard à l’UNIGE

Le lightboard en quelques mots

Dans un élan de renouvellement et d’adaptation aux besoins des équipes, la Cellule MOOC a récemment introduit un lightboard au sein des murs de l’Université. Il s’agit d’un tableau de verre transparent sur lequel on peut écrire à l’aide de feutres. Un chemin de lampes LED encadre le panneau de verre et la lumière générée fait ressortir les traits de feutre. L’enseignant·e est filmé·e, face caméra, à travers le panneau de verre. L’image filmée est ensuite simplement inversée, de sorte que les mots rédigés apparaissent à l’endroit pour l’apprenant·e.

Des apports pédagogiques et techniques

Sur un plan pédagogique, l’usage d’un tableau pourrait paraître “démodé”, notamment lorsque l’on évoque l’enseignement à distance ou les tutoriels vidéo actuels. Pourtant, intégrer l’utilisation d’un lightboard dans ce type de dispositifs numériques peut s’avérer très intéressant pour plusieurs raisons.