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Archives mensuelles : mai, 2021

Mai18202118 mai 202118 mai 20210Commentairepar Levy

Ateliers de compétences numériques pour les doctorant-es et post-doctorant-es

Publié dans Articles

Ce billet est proposé par Arik Lévy et Christophe Charpilloz

En réponse à un appel à projets lancé par swissuniversities en vue de promouvoir les compétences numériques au sein de la communauté universitaire, le Graduate Campus et le Centre Universitaire d’Informatique (CUI, Dép d’Informatique) ont mis en place une série d’ateliers à destination des doctorant-es et des post-doctorant-es.

Le premier volet du projet (2018-2020) avait pour but d’une part de dresser un référentiel des compétences numériques pour l’ensemble de la communauté universitaire UNIGE, et d’autre part de développer les compétences numériques des doctorant-es et post-doctorant-es de l’UNIGE. Contribuant à l’application du plan d’action de la stratégie numérique de l’UNIGE, le Graduate Campus et le CUI ont mis sur pied un catalogue de formation en compétences numériques de manière à couvrir l’ensemble des compétences telles que décrites dans le référentiel précité.

La première session d’ateliers s’est réalisée lors de l’année académique 2019-2020. Le concours de la Division de l’information scientifique (DIS) a notamment permis d’aborder des thèmes relatifs à l’Open Science et l’Open Data. D’autres thématiques ont aussi pu être proposées, à titre d’exemple, sur la gestion de versions de code source, les tests automatiques de logiciels, l’utilisation de la ligne de commande, l’identité et le profilage numérique sur les réseaux sociaux, et la communication média. Les ateliers allient théorie et pratique, généralement sur une durée d’une demi-journée. Dans certains cas, les participant-es sont appelé-es à proposer des cas d’études. Au terme de cette première expérience, environ 200 participant-es ont pris part à une douzaine d’ateliers du Graduate Campus, et environ 290 participant-es à une douzaine d’ateliers du CUI.

Fort du succès de ce premier volet de formation, le Graduate Campus et le CUI ont étoffé l’offre d’ateliers en collaboration avec l’Institut de Hautes Etudes Internationales et de Développement (IHEID). Pour la période 2020-2024, l’offre annuelle de formation prévoit 35 ateliers répartis autour de huit thèmes. En marge des ateliers, ce deuxième volet du projet prévoit également le déploiement d’un e-portfolio qui permettra d’exporter son profil de compétences numérique à partir d’une plateforme d’auto-positionnement vers l’e-portfolio, puis vers LinkedIn.

L’offre de formation peut être retrouvée sur les pages de chacun des partenaires :


Mai11202111 mai 202111 mai 20211Commentairepar Birchler Emery

Au-delà de Zoom : interaction et socialisation en ligne dans des espaces virtuels

Publié dans Articles, Outils & services

Ce billet est proposé par Patrizia Birchler Emery (CFCD) et Laurent Moccozet (CUI).

Dans le sillage des produits de vidéoconférence comme Zoom, de nouvelles offres sont en train d’émerger. L’objectif principal est de permettre une forme de socialisation en dehors de la tenue des conférences et d’améliorer les interactions entre les participant-es.

Elles présentent toutes les mêmes caractéristiques:

  • La possibilité pour l’équipe organisatrice d’utiliser ou construire un « espace », en général sur le modèle d’un bâtiment organisé en halls, salles, couloirs, voire parc ou lounge, où les participant-es vont pouvoir se déplacer. Chaque espace se voit attribuer un rôle: des amphithéâtres pour les conférences traditionnelles, des salles de discussion, des cafétérias ou parcs pour les discussions libres.
  • Chaque participant-e est représenté-e par un avatar, qui peut prendre plusieurs formes: une simple photo du visage, prise à la webcam au moment de l’arrivée dans l’application, un personnage de jeu choisi et personnalisé, un petit personnage coloré.
  • Chaque participant-e peut déplacer librement son avatar dans les différentes parties de l’espace, en le dirigeant avec la souris et/ou les flèches du clavier.
  • La possibilité de « voir » les autres participant-es dans l’espace et de localiser/rejoindre une personne.

Le principe de socialisation se fait sur la proximité des avatars: quand deux avatars sont proches, il leur est proposé de se rencontrer et de discuter. La discussion prend en général la forme d’une mini-vidéoconférence. D’autres participant-es peuvent se joindre à la discussion en rapprochant leurs avatars.

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Mai0420214 mai 20214 mai 20211Commentairepar Bourban

L’e-learning se décline en papier et en électronique à la Bibliothèque de l’UNIGE

Publié dans Outils & services

L’espace dédié à la thématique du e-learning dans la collection de Psychologie et Sciences de l’éducation du site Uni Mail de la Bibliothèque de l’UNIGE est en plein essor. L’implémentation de l’enseignement à distance dû à la situation sanitaire actuelle fait que ce sujet est d’autant plus d’actualité, et que les ouvrages qui le traitent sont très demandés.

Regroupés sous la cote 371.334 : Enseignement à distance, plus de 130 livres couvrent aussi bien le côté théorique du e-learning (politiques éducatives, perspectives futures…) que sa mise en pratique (créer un cours en ligne, modeler son MOOC…).

À ces livres papier s’ajoute la collection numérique. Le nombre de ebooks disponibles dans la collection et publiés ces trois dernières années uniquement se monte à plus de 600.

De manière plus large, le portail des Sciences de l’éducation est le point de départ pour toute recherche documentaire en éducation. Les nouvelles acquisitions de la collection y sont mises en avant. Ci-dessous vous trouverez les nouveautés spécifiques au e-learning, ainsi que leur lien pour les retrouver via l’outil swisscovery UNIGE. Cet outil permet à la fois de localiser des documents papiers dans nos rayons ainsi que d’accéder à de la littérature numérique (tels que les ebooks). Pour cette dernière catégorie, l’installation du logiciel VPN est nécessaire si la consultation se fait en dehors du réseau UNIGE.

Quand le lien est sur le titre, il s’agit d’un ebook. Pour les livres papier, le lien est sur la cote.


Livres orientés Pratique



Livres orientés Théorie